本文關(guān)鍵詞：幼兒安全教育的家園合作研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒的健康成長離不開安全教育,更離不開家園的合作。在安全教育越來越受重視、家園合作越來越受歡迎的今天,筆者試圖將“安全教育”與“家園合作”結(jié)合起來,從家園合作的角度研究幼兒的安全教育。家園合作對幼兒安全教育有著重要的意義。一方面,幼兒安全教育是一個是長期的、復(fù)雜的問題。隨著社會的發(fā)展,幼兒安全教育的內(nèi)容、方法需要不斷地豐富和完善,對此,幼兒園沒有能力獨自妥善解決好這問題,需要家庭的合作,即需要家庭的參與、援助和配合。另一方面,家長的參與有助于幼兒獲得心理上的安全感；家長的援助有助于活動的順利開展；家長的配合有助于安全教育在家庭中的鞏固和延伸。目前,國外幼兒安全教育的家園合作研究已經(jīng)比較成熟,國內(nèi)無論是教育專家、學(xué)者還是一線的幼教工作者都認(rèn)識到幼兒的安全問題并非幼兒園單方面可以擔(dān)負(fù),提倡通過家園合作對幼兒進(jìn)行安全教育。因此,安全教育家園合作的發(fā)展現(xiàn)狀也就成了值得大家關(guān)注并思考的問題。本研究以幼兒安全教育的家園合作現(xiàn)狀為出發(fā)點,運用文獻(xiàn)法對幼兒安全教育和家園合作的相關(guān)研究進(jìn)行理論梳理；運用問卷調(diào)查法和訪談法對桂林市三所自治區(qū)級示范幼兒園的部分園長、教師和家長進(jìn)行問卷調(diào)查和深入訪談,最后對結(jié)果進(jìn)行整理,分析安全教育家園合作過程中值得肯定的方面、存在的問題及問題的原因,提出改進(jìn)幼兒安全教育家園合作存在問題的建議,從而提高幼兒安全教育家園合作的質(zhì)量。本研究由四大部分組成。第一部分為引言,介紹了選題緣由、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、研究的目的和意義、研究方法和對象,并對核心概念進(jìn)行了界定。第二部分是幼兒安全教育家園合作的理論分析。該部分闡述了幼兒安全教育家園合作的理論依據(jù),在此基礎(chǔ)上提出了幼兒安全教育家園合作的基本要求,即配合基于主動性、溝通基于雙向性、內(nèi)容全面重點突出、方法綜合針對性強(qiáng)、形式多樣效率高、效果注重滿意度。第三部分是幼兒安全教育家園合作的調(diào)查結(jié)果及分析。筆者采用問卷調(diào)查法、訪談法,從教師、家長的基本情況和幼兒安全教育家園合作的現(xiàn)狀展開調(diào)查,分析出幼兒安全教育家園合作中值得肯定的方面有：教師和家長對幼兒安全教育家園合作角色定位有較好的認(rèn)識、對其意義有較好的理解、對其持支持的態(tài)度、雙方較注重溝通與交流；安全教育家園合作的內(nèi)容重點突出、有針對性,方法重視模擬演練,形式多樣。同時安全教育家園合作的合作者、受教育者、內(nèi)容、方法、形式方面也存在一定的問題,并從教師和家長的角色職責(zé)認(rèn)識、教師和家長的相關(guān)知識和能力、社會的支持與配合三個方面對存在的問題進(jìn)行了原因分析。第四部分針對幼兒安全教育家園合作中存在的問題分別從合作者、受教育者、支持者、內(nèi)容、方法、形式六個方面提出了建議。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 安全教育 合作 家園合作
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G617
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-11
• 引言11-19
• 一、選題緣由11-12
• (一) 政策法規(guī)對家園合作的重視11
• (二) 幼兒安全教育需要家園合作11-12
• 二、文獻(xiàn)綜述12-15
• (一) 國外關(guān)于幼兒安全教育家園合作的研究12-13
• 1. 注重交通安全教育家園合作的研究12
• 2. 注重安全教育技能掌握家園合作的研究12
• 3. 注重安全教育家長資源利用的研究12-13
• 4. 注重安全教育中情感教育融入的研究13
• (二) 國內(nèi)關(guān)于幼兒安全教育家園合作的研究13-15
• 1. 注重幼兒安全教育家園合作價值的研究13-14
• 2. 注重幼兒安全教育家園合作內(nèi)容的研究14
• 3. 注重家庭在幼兒安全教育家園合作中存在問題的研究14
• 4. 注重幼兒安全教育家園合作方式的研究14-15
• 三、研究目的與研究意義15-16
• (一) 研究目的15
• (二) 研究意義15-16
• 1. 理論意義16
• 2. 實踐意義16
• 四、研究方法與研究對象16-17
• (一) 研究方法16-17
• 1. 文獻(xiàn)法16
• 2. 問卷調(diào)查法16-17
• 3. 訪談法17
• (二)研究對象17
• 五、相關(guān)概念界定17-19
• (一) 安全教育17-18
• (二) 合作18
• (三) 家園合作18
• (四) 安全教育家園合作18-19
• 第1章 幼兒安全教育家園合作的理論分析19-22
• 一、幼兒安全教育家園合作研究的理論依據(jù)19-20
• (一) 人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論19
• (二) 合作學(xué)習(xí)理論19-20
• 二、幼兒安全教育家園合作的基本要求20-22
• (一) 配合基于主動性20
• (二)溝通基于雙向性20
• (三)內(nèi)容全面重點突出20-21
• (四) 方法綜合針對性強(qiáng)21
• (五) 形式多樣效率高21
• (六) 效果注重滿意度21-22
• 第2章 幼兒安全教育家園合作的調(diào)查結(jié)果及分析22-48
• 一、調(diào)查對象的基本情況分析22-24
• (一) 教師基本情況統(tǒng)計22-23
• (二) 家長基本情況統(tǒng)計23-24
• 二、幼兒安全教育家園合作的現(xiàn)狀24-33
• (一) 幼兒安全教育家園合作溝通的現(xiàn)狀24-26
• (二) 幼兒安全教育家園合作內(nèi)容的現(xiàn)狀26-30
• (三)幼兒安全教育家園合作方法的現(xiàn)狀30
• (四) 幼兒安全教育家園合作形式的現(xiàn)狀30-32
• (五) 幼兒安全教育家園合作效果的現(xiàn)狀32-33
• 三、幼兒安全教育家園合作中值得肯定的方面33-39
• (一) 教師及家長對幼兒安全教育家園合作角色定位有較好的認(rèn)識33-35
• (二) 教師及家長對幼兒安全教育家園合作的意義有較好的理解35-36
• (三) 教師及家長對幼兒安全教育家園合作持支持的態(tài)度36-38
• (四) 教師及家長較注重安全教育家園合作中的溝通與交流38
• (五) 安全教育家園合作的內(nèi)容重點突出38
• (六) 安全教育家園合作的方法重視模擬演練38
• (七) 安全教育家園合作的形式多樣38-39
• 四、幼兒安全教育家園合作存在的問題39-46
• (一) 幼兒安全教育家園合作的合作者方面39-43
• 1. 教師和家長的專業(yè)安全教育知識和技能較缺乏39-40
• 2. 教師與家長溝通的效率較低40
• 3. 個別教師積極性較低、絕大多數(shù)家長缺乏主動性40-43
• 4. 家長資源的開發(fā)和利用較忽視43
• (二) 幼兒安全教育家園合作的受教育者方面43-44
• 1. 態(tài)度不夠認(rèn)真43-44
• 2. 易遺忘所學(xué)知識44
• 3. 理論與實踐有脫節(jié)44
• (三) 幼兒安全教育家園合作的內(nèi)容方面44-45
• 1. 安全教育內(nèi)容較片面44
• 2. 安全教育內(nèi)容不深入44-45
• (四) 幼兒安全教育家園合作的方法方面45
• (五) 幼兒安全教育家園合作的形式方面45-46
• 1. 參與式安全教育活動頻率低45
• 2. 配合式安全教育活動效率低45
• 3. 援助式安全教育活動利用率低45-46
• 五、幼兒安全教育家園合作存在問題的原因分析46-48
• (一) 教師和家長對幼兒安全教育家園合作角色職責(zé)的認(rèn)識有待提高46
• (二) 教師和家長幼兒安全教育家園合作的知識和能力有待提高46-47
• (三) 缺乏社會的支持與配合47-48
• 第3章 改進(jìn)幼兒安全教育家園合作存在問題的建議48-56
• 一、幼兒安全教育家園合作的合作者方面48-51
• (一) 幼兒園方面48-49
• 1. 充分利用家長資源,提高個別教師的積極性48
• 2. 加強(qiáng)與家長的溝通與交流,提高活動效率48-49
• 3. 多途徑增強(qiáng)教師安全教育知識和技能49
• (二) 家長方面49-51
• 1. 加深對家園合作角色職責(zé)的認(rèn)識,做到觀念與行動的統(tǒng)一49-50
• 2. 主動與教師溝通交流,增進(jìn)理解50
• 3. 多途徑學(xué)習(xí)安全教育知識和技能50-51
• 二、幼兒安全教育家園合作的受教育者方面51-52
• (一) 端正幼兒的態(tài)度51
• (二) 加強(qiáng)講解和行為鍛煉51
• (三) 教會幼兒學(xué)會思考51-52
• 三、幼兒安全教育家園合作的支持者方面52-53
• (一) 建立健全相關(guān)政策法規(guī)52
• (二)完善相關(guān)設(shè)施52-53
• (三) 從自身做起,樹立好榜樣53
• 四、幼兒安全教育家園合作的內(nèi)容方面53-54
• (一) 豐富幼兒安全教育家園合作的內(nèi)容53
• (二) 深化幼兒安全教育家園合作的內(nèi)容53-54
• 五、幼兒安全教育家園合作的方法方面54
• 六、幼兒安全教育家園合作的形式方面54-56
• (一) 增加參與式安全教育活動的頻率54
• (二) 提高配合式安全教育活動的效率54-55
• (三) 提高援助式安全教育活動的利用率55-56
• 結(jié)語56-57
• 注釋57-59
• 參考文獻(xiàn)59-64
• 附錄64-71
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文71-72
• 后記72-73

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 俞麗萍;;防患于未然——幼兒園安全教育之我見[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2008年30期

2 祁煒;;幼兒安全教育芻議[J];文教資料;2008年19期

  本文關(guān)鍵詞：幼兒安全教育的家園合作研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：350176