本文以我國(guó)普遍開展的幼兒體育游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn),采用文獻(xiàn)資料法對(duì)幼兒體育游戲的分類進(jìn)行比較分析,發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,為終身體育奠定基礎(chǔ)。并嘗試將幼兒階段掌握的基本動(dòng)作技能融入到游戲中,比較動(dòng)作發(fā)展視角下的幼兒體育游戲與一般性的幼兒體育游戲的分類效果的差異,得出從動(dòng)作發(fā)展的角度對(duì)幼兒體育游戲的分類優(yōu)于一般分類方法。 

【文章來源】：體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2019,27(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 幼兒體育游戲分類比較
    1.1 幼兒體育游戲的分類
        1.1.1 按組織形式分類
        1.1.2 按游戲的性質(zhì)分類
    1.2 按人體的基本活動(dòng)能力分類
    1.3 按器械分類
    1.4 按發(fā)展身體素質(zhì)分類
    1.5 按運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目分類
2 動(dòng)作發(fā)展理論的概述
    2.1 幼兒動(dòng)作發(fā)展
    2.2 在游戲中的基本動(dòng)作
3 動(dòng)作發(fā)展視角下幼兒體育游戲的分類


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]動(dòng)作發(fā)展視角下幼兒韻律性身體活動(dòng)開展與設(shè)計(jì)的調(diào)查研究[J]. 吳升扣,熊艷,王會(huì)會(huì).  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(04)
[2]3～6歲幼兒移動(dòng)性動(dòng)作發(fā)展與感知身體能力關(guān)系的實(shí)證研究[J]. 寧科,沈信生,邵曉軍.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(12)
[3]3～6歲幼兒靜態(tài)平衡能力特征及粗大動(dòng)作發(fā)展水平研究[J]. 吳升扣,姜桂萍,張首文,李林,王雪燕.  中國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志. 2014(07)
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[5]體育課程概念辨析[J]. 畢進(jìn)杰.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2013(11)
[6]支撐跳躍準(zhǔn)備活動(dòng)案例的設(shè)計(jì)[J]. 曲正巖.  中國(guó)學(xué)校體育. 2011(11)
[7]體育游戲?qū)?-6歲幼兒社會(huì)行為影響的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 但菲,趙琳,高一波.  沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(02)
[8]游戲分類簡(jiǎn)介[J]. 王武.  學(xué)校體育. 1988(05)
[9]開展幼兒體育游戲的作用[J]. 蔡琪,施立平.  幼兒教育. 1984(09)

碩士論文
[1]動(dòng)作技能發(fā)展視角下幼兒體育游戲?qū)嵤┬Ч膶?shí)證研究[D]. 許慧敏.北京體育大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3489241