城鄉(xiāng)學前教育財政經費分配公平是實現學前教育公平的前提條件。分析2011—2016年31個省份的面板數據和東部某樣本省份問卷調研數據發(fā)現,城鄉(xiāng)學前教育財政縱向公平在全國、省和部分樣本區(qū)縣,得到了不同程度的改善,但是農村學前教育財政經費缺失的劣勢并未根本扭轉,學前教育財政投入的"鄉(xiāng)村洼地"現象凸顯。學前教育公用經費城鄉(xiāng)縱向公平的改善先于人員經費的改善,但持續(xù)改進乏力。研究建議:進一步增強學前教育財政投入的補償性,改革投入體制機制,讓資源向農村尤其是鄉(xiāng)村傾斜,向農村幼兒園教師的收入保障和專業(yè)發(fā)展傾斜。 

【文章來源】：當代教育論壇. 2019,(05)北大核心

【文章頁數】：8 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究方法
三、研究結果
    (一)財政性學前教育經費城鄉(xiāng)均衡配置有所改善,中西部地區(qū)改善更明顯
    (二)學前教育財政投入仍存在明顯的“城市中心導向”,鄉(xiāng)村成為發(fā)展的洼地
    (三)公用經費的城鄉(xiāng)縱向公平改善先于人員經費,但持續(xù)改進乏力
四、討論與建議
    (一)財政投入水平的提升與資源的公平配置能夠兼顧
    (二)公平適當優(yōu)先于效率,資源進一步向鄉(xiāng)村傾斜
    (三)建立具有長效性的人員及公用經費傾斜性投入機制
    (四)警惕教育城鎮(zhèn)化背景下高估城鄉(xiāng)公平的成效


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]關于當前民辦幼兒園發(fā)展獎補辦法的思考——基于西部S縣的調研分析[J]. 趙俊婷.  學術論壇. 2013(04)
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