職業(yè)院校幼師生是我國幼兒教師的主力軍,專業(yè)素養(yǎng)是衡量專業(yè)發(fā)展水平的重要尺度,職業(yè)院校幼師生專業(yè)素養(yǎng)水平對幼兒教育事業(yè)的發(fā)展與進步意義重大,因此,職業(yè)院校幼師生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。應(yīng)重點關(guān)注生源選拔,結(jié)合地方特色、專業(yè)發(fā)展需求、技能大賽要求等合理設(shè)置課程體系,同時,專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)要為幼師生走上工作崗位后專業(yè)素養(yǎng)的后續(xù)提升打下基礎(chǔ)。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2019,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 嚴格生源選拔工作
    1.1 增加職業(yè)技能適應(yīng)性測試
    1.2 分類招生考試生源量化考核標準，同時強化專業(yè)情意、自主學(xué)習(xí)能力等考核
2 完善課程體系
    2.1 結(jié)合地方特色和專業(yè)需求增設(shè)新課程
    2.2 以職業(yè)技能大賽要求為指導(dǎo)思想調(diào)整課程設(shè)置
    2.3 增強課程內(nèi)容的實踐性
3 強調(diào)發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于學(xué)前教育專業(yè)教育技能大賽的幼兒教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)[J]. 銀杰.  課程教育研究. 2018(10)
[2]“全面二孩”政策對幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的挑戰(zhàn)及對策[J]. 陽德華,惠雪莉.  教育與教學(xué)研究. 2017(09)
[3]近15年來我國幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)研究的進展與反思[J]. 張鵬,蔣榮輝.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報. 2017(05)
[4]論幼兒園教師的專業(yè)技能[J]. 步社民.  學(xué)前教育研究. 2005(05)

碩士論文
[1]高職院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)素養(yǎng)研究[D]. 虞小明.西南大學(xué) 2014



本文編號：3486583