當(dāng)下,幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展存在著諸如教師合法權(quán)益得不到滿足,削弱工作積極性,教師缺乏全面系統(tǒng)的培訓(xùn),降低工作感染力和教師專業(yè)化素養(yǎng)水平較低,弱化工作實(shí)效性等問題,應(yīng)從建立健全法律法規(guī),提高教師社會(huì)地位,組織專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng),提高教師職業(yè)能力和提高教師綜合素養(yǎng),提高教師工作水平等方面尋求推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展的方法策略,提高工作實(shí)效性。 

【文章來源】：才智. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、幼兒園教師專業(yè)化的發(fā)展概述
二、幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展存在的問題分析
    （一）教師合法權(quán)益得不到滿足，削弱工作積極性
    （二）教師缺乏全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，降低工作感染力
    （三）教師專業(yè)化素養(yǎng)水平較低，弱化工作實(shí)效性
三、推動(dòng)幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展的方法策略探討
    （一）建立健全法律法規(guī)，提高教師社會(huì)地位
    （二）組織專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師職業(yè)能力
    （三）提高教師綜合素養(yǎng)，提高教師工作水平
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談新時(shí)期幼兒園教師的成長(zhǎng)[J]. 袁沙.  基礎(chǔ)教育研究. 2014(14)
[2]民辦幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究[J]. 李建群.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2012(08)



本文編號(hào)：3486543