微課程是新興的一種課程教學(xué)方式模式,有著其獨(dú)有的特點(diǎn)和優(yōu)勢,在幼兒園課程中采用微課程進(jìn)行教學(xué),有著現(xiàn)實(shí)的意義和價(jià)值。在幼兒階段,教育對于幼兒心理發(fā)展有著至關(guān)重要甚至決定性的影響。因此,本文通過對基于學(xué)習(xí)故事的幼兒園微課程的開發(fā)進(jìn)行分析,希望能夠幫助幼兒教育發(fā)展進(jìn)步。 

【文章來源】：才智. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1.學(xué)習(xí)故事的概念內(nèi)涵
2.基于學(xué)習(xí)故事微課堂在幼兒園課程中的作用
    2.1幫助幼兒初步形成正確三觀
    2.2幫助幼兒健康成長發(fā)展
3.學(xué)習(xí)故事微課堂在教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用
    3.1重視幼兒主體地位,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)
    3.2引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考,提升幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)
    3.3合理科學(xué)開展微課堂教學(xué)
總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]評價(jià)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的新嘗試——新西蘭“學(xué)習(xí)故事”[J]. 費(fèi)騋闖,侯越.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(01)
[2]新西蘭的學(xué)習(xí)故事與幼兒園課程建設(shè)的新思路[J]. 余琳,付國慶.  教育科學(xué)論壇. 2015(23)



本文編號：3480876