發(fā)布時間：2021-10-25 05:25

　　閱讀可以幫助孩子發(fā)展思維、認(rèn)識世界。在英語學(xué)習(xí)的過程中,閱讀起著至關(guān)重要的作用,培養(yǎng)英語閱讀力是兒童英語教育的重心。教師通過繪本啟蒙閱讀,到分級閱讀,再到章節(jié)書以及英文原版小說閱讀,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)兒童良好的英文閱讀習(xí)慣,提升兒童英文閱讀能力,可以為孩子一生的生活和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：豫章師范學(xué)院學(xué)報. 2019,34(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引 言
二、培養(yǎng)兒童英語閱讀力的理論基礎(chǔ)
    (一)“輸入假說”(Input Hypothesis)
    (二)全語言理論(Whole Language Approach)
三、英語閱讀在兒童英語學(xué)習(xí)中的價值體現(xiàn)
    (一)英語閱讀有助于激發(fā)和提高兒童的英語學(xué)習(xí)的興趣
    (二)英語閱讀有助于培養(yǎng)和增強兒童的英語語感
    (三)英語閱讀有助于兒童對語言知識的理解與掌握
    (四)英語閱讀有助于豐富兒童的英語文化背景知識
    (五)英語閱讀有助于培養(yǎng)兒童的英語思維能力
    (六)英語閱讀有助于幫助兒童發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力
四、當(dāng)前兒童英語閱讀推廣面臨的困境
    (一)社會公眾意識觀念落后
    (二)適合的英語閱讀材料匱乏
    (三)閱讀指導(dǎo)師資配備不足
    (四)英語閱讀環(huán)境不夠濃厚
    (五)課外閱讀時間難以保證
五、培養(yǎng)兒童課外英語閱讀力的實施策略
    (一)嬰兒書(Baby Book)啟蒙閱讀
    (二)繪本(Picture Book)“傾聽閱讀”
    (三)分級閱讀(Leveled Reading)
    (四)章節(jié)書(Chapter Book)(橋梁書)閱讀
    (五)英文原版小說閱讀
六、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論閱讀在大學(xué)英語教學(xué)中的重要性[J]. 楊玉潔,何文婷.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2014(07)
[2]全語言理論與幼兒外語教育[J]. 傅靈.  學(xué)前教育研究. 2004(Z1)



本文編號：3456739