隨著國家對(duì)教育的重視程度越來越高,幼兒教育也受到了前所未有的關(guān)注。音樂課程作為幼兒教育專業(yè)的重要課程之一,中職幼兒教育音樂課程設(shè)置是否合理,對(duì)幼兒教育的效率及效果的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生直接的影響�；诖�,論文以幼兒音樂課程設(shè)置為對(duì)象,基于課程領(lǐng)導(dǎo)視角,采用問卷調(diào)查的形式對(duì)中職幼兒教育專業(yè)音樂課程設(shè)置現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,剖析中職幼兒教育專業(yè)音樂課程設(shè)置中存在的主要問題,并針對(duì)這些問題,提出針對(duì)性的改進(jìn)策略。本論文研究的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分。第一是緒論部分,主要對(duì)研究的背景、目的及意義進(jìn)行了闡述,介紹了當(dāng)前的研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、研究方法以及創(chuàng)新點(diǎn)和不足。第二是理論部分,主要對(duì)“課程領(lǐng)導(dǎo)”、“課程管理”、“課程建設(shè)”等概念進(jìn)行了界定,闡述了“課程領(lǐng)導(dǎo)理論”及“古德萊德課程層次理論”,指出論文研究的支撐理論。第三是主體部分。包括論文的第三章和第四章。通過問卷調(diào)查及訪談了解中職幼兒教育專業(yè)音樂課程的現(xiàn)狀,并剖析音樂課程設(shè)置中存在的主要問題。調(diào)查結(jié)果顯示,中職幼兒教育專業(yè)音樂課程設(shè)置同質(zhì)化傾向明顯,教學(xué)實(shí)踐類課程開設(shè)不足,課程內(nèi)容較為陳舊、音樂美學(xué)及文化類課程的相對(duì)缺失。基于此,論文建議調(diào)整課程設(shè)置,突出中職音... 

【文章來源】：江西科技師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 課程領(lǐng)導(dǎo)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 幼兒教育專業(yè)音樂課程建設(shè)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究內(nèi)容及方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
    1.5 創(chuàng)新點(diǎn)和不足
        1.5.1 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
        1.5.2 研究不足
第2章 概念界定及理論綜述
    2.1 概念界定
        2.1.1 課程領(lǐng)導(dǎo)
        2.1.2 課程管理
        2.1.3 課程建設(shè)
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 課程領(lǐng)導(dǎo)理論
        2.2.2 古德萊德課程層次論
第3章 中職幼兒教育專業(yè)音樂課程設(shè)置現(xiàn)狀及存在的問題
    3.1 中職幼兒教育專業(yè)音樂課程設(shè)置現(xiàn)狀
        3.1.1 課程設(shè)置一般情況
        3.1.2 課程設(shè)置的滿意度
        3.1.3 課程設(shè)置的合理性
        3.1.4 課程設(shè)置的有效性
    3.2 中職幼兒教育專業(yè)音樂課程設(shè)置存在的問題
        3.2.1 課程設(shè)置同質(zhì)化傾向明顯
        3.2.2 教學(xué)實(shí)踐類課程開設(shè)不足
        3.2.3 課程教學(xué)內(nèi)容較為陳舊
        3.2.4 音樂美學(xué)及文化類課程的相對(duì)缺失
第4章 課程領(lǐng)導(dǎo)視閾下中職幼兒教育專業(yè)音樂課程設(shè)置改進(jìn)措施
    4.1 突出中職音樂課程的要求及特色
    4.2 增加音樂教學(xué)實(shí)踐類課程
    4.3 豐富音樂課程教學(xué)內(nèi)容
    4.4 增加音樂美學(xué)及文化類綜合課程
第5章 全文總結(jié)與展望
    5.1 全文總結(jié)
    5.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄1
附錄2



本文編號(hào)：3442563