隨著人們對幼兒教育的不斷關(guān)注,幼兒園教育越來越凸顯出它作為素質(zhì)教育組成部分的重要地位。而在幼兒園教育中,教師隊伍管理對于發(fā)揮幼兒園教育功能起著非常重要的作用。管理者如何運用馬斯洛需要層次理論來激勵教師、提高教師隊伍的整體素質(zhì)成為教師隊伍管理的關(guān)鍵。本研究通過問卷調(diào)查法,探明基于馬斯洛需要層次理論在教師隊伍管理中的應(yīng)用。研究發(fā)現(xiàn)在幼兒園教師隊伍管理中存在著諸如教師工資待遇低、工作滿意度低等問題。據(jù)此提出相應(yīng)的優(yōu)化策略。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(51)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、馬斯洛需要層次理論概述
    （一）生理需要
    （二）安全需要
    （三）歸屬與愛的需要
    （四）尊重的需要
    （五）自我實現(xiàn)
二、當(dāng)前幼兒園教師隊伍管理中的問題
    （一）教師工資待遇偏低，工作滿意度低
    （二）教師工作壓力大，身份地位無保障
    （三）管理制度機(jī)械化，缺乏人文關(guān)懷
    （四）提供參與機(jī)會少，教師缺乏主體性
    （五）職業(yè)幸福感不足，自我實現(xiàn)難以滿足
三、優(yōu)化幼兒園教師隊伍管理的策略
    （一）提高工資待遇，增強(qiáng)工作滿意度
    （二）合理分配任務(wù)，保障身份地位
    （三）發(fā)揮人文精神，滿足教師需求
    （四）教師參與管理，發(fā)揮教師主體地位
    （五）做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注教師成長


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于馬斯洛需要層次理論的高校精準(zhǔn)化資助育人工作探究[J]. 王清,王云.  西部素質(zhì)教育. 2019(06)
[2]馬斯洛需要層次理論視角下高職教師職業(yè)倦怠的成因與對策[J]. 馬思,王征.  中國集體經(jīng)濟(jì). 2018(36)
[3]人文管理在幼兒園教師隊伍建設(shè)中的作用研究[J]. 周秀翠.  成才之路. 2017(31)



本文編號：3425624