圖畫故事的主要閱讀對(duì)象是兒童,特定的閱讀對(duì)象使得其閱讀過(guò)程和行為表現(xiàn)出與成人閱讀不同的方式,分析圖話故事閱讀行為的相關(guān)要素,有針對(duì)性的采取閱讀指導(dǎo),才能更好地促進(jìn)幼兒閱讀能力的發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(84)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一圖畫故事閱讀的心理基礎(chǔ)：圖話故事與幼兒心理契合，符合幼兒需要
二圖畫故事閱讀的行為要素
三早期閱讀教學(xué)指導(dǎo)
    （一）引導(dǎo)細(xì)致觀察
    （二）讓幼兒主動(dòng)介入
    （三）激發(fā)想象和探究
    （四）鼓勵(lì)大膽表達(dá)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3425147