幼兒教師職前培養(yǎng)是建設(shè)高素質(zhì)幼兒教師隊(duì)伍的重要環(huán)節(jié),是優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的基本保障。新中國成立70年來,我國幼兒教師職前培養(yǎng)體系經(jīng)歷了復(fù)雜的發(fā)展歷程,從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)到本土化變革與創(chuàng)新,已經(jīng)形成了開放多元的幼兒教師職前培養(yǎng)體系,幼兒教師數(shù)量和質(zhì)量得到顯著提升,職前培養(yǎng)逐漸走向規(guī)范化和專業(yè)化。未來,我們?nèi)孕枰獎(jiǎng)?chuàng)新職前培養(yǎng)模式、擴(kuò)大職前培養(yǎng)規(guī)模和提升職前培養(yǎng)質(zhì)量,不斷向優(yōu)質(zhì)的師資培養(yǎng)之路前行。 

【文章來源】：黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,39(05)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、新中國成立70年我國幼兒教師職前培養(yǎng)體系發(fā)展的歷史沿革
    (一)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)時(shí)期(1949—1956年)
    (二)遭受挫折時(shí)期(1956—1976)
    (三)恢復(fù)發(fā)展時(shí)期(1978—1999)
        1.恢復(fù)師范院校學(xué)前教育專業(yè)。
        2.重建中等幼兒師范教育。
        3.辦好職業(yè)高中幼師專業(yè)。
    (四)規(guī)范發(fā)展時(shí)期(2000至今)
        1.開放多元的職前培養(yǎng)體系。
        2.提升幼兒教師職前培養(yǎng)層次。
        3.幼兒教師職前培養(yǎng)的規(guī)范化和專業(yè)化。
二、新中國成立70年我國幼兒教師職前教育體系的發(fā)展特點(diǎn)
    (一)培養(yǎng)模式由單一封閉到多元開放
    (二)培養(yǎng)層次由中等教育向高等教育提升
    (三)培養(yǎng)規(guī)模從緩慢積累到迅速增長
    (四)組織管理由經(jīng)驗(yàn)化到規(guī)范化、專業(yè)化
三、我國幼兒教師職前培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境與發(fā)展趨勢(shì)
    (一)我國幼兒教師職前培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境
        1.職前培養(yǎng)目標(biāo)定位不明。
        2.職前培養(yǎng)規(guī)模難以適應(yīng)社會(huì)需要。
        3.幼兒教師職前培養(yǎng)質(zhì)量有待提升。
        4.缺乏有關(guān)幼兒教師職前培養(yǎng)的法律保障。
    (二)我國幼兒教師職前培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)
        1.明確分層定位培養(yǎng)目標(biāo),創(chuàng)新幼兒教育師資培養(yǎng)模式。
        2.擴(kuò)大職前培養(yǎng)規(guī)模,提升幼兒教師職前培養(yǎng)的生源質(zhì)量。
        3.建立嚴(yán)格督導(dǎo)制度,加強(qiáng)幼兒教師職前培養(yǎng)過程的質(zhì)量監(jiān)控。
        4.進(jìn)一步加大幼兒教師職前培養(yǎng)工作的法制化進(jìn)程。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]我國學(xué)前教育師資培養(yǎng)體系:變革、困境與優(yōu)化[J]. 袁秋紅.  當(dāng)代教育論壇. 2018(02)
[3]我國幼兒教師培養(yǎng)政策:特點(diǎn)、矛盾與建議[J]. 夏婧,龐麗娟.  教師教育研究. 2014(04)
[4]當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置中存在的問題及解決對(duì)策[J]. 王迎蘭.  學(xué)前教育研究. 2011(11)
[5]教師教育標(biāo)準(zhǔn)體系的建立:未來教師教育的方向[J]. 朱旭東.  教育研究. 2010(06)
[6]當(dāng)前我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的問題與建議[J]. 龐麗娟,胡娟,洪秀敏.  學(xué)前教育研究. 2002(01)

博士論文
[1]高校本科學(xué)前教師教育課程設(shè)置的研究[D]. 劉天娥.華中師范大學(xué) 2015

碩士論文
[1]美國幼教師資職前培養(yǎng)體系研究[D]. 王少妮.四川師范大學(xué) 2008
[2]當(dāng)前我國幼教師資培養(yǎng)存在的問題及對(duì)策[D]. 時(shí)麗.山東師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3414099