對于學(xué)齡前兒童來說,家庭是第一學(xué)校,家長是第一任教師,家庭是影響學(xué)前兒童發(fā)展的最重要因素。由于社會經(jīng)濟發(fā)展,家庭結(jié)構(gòu)功能發(fā)生變化,工作與家庭育兒之間的矛盾愈加凸顯,這直接影響著學(xué)前兒童受教育的機會與質(zhì)量。當今社會,越來越多的國家重視學(xué)前教育的發(fā)展,并且認識到學(xué)前兒童成長中家庭背景的重要性,加強對家庭的支持已成為世界各國發(fā)展學(xué)前教育的重要途徑。近20年來,英國政府重視家庭在學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展中的作用,在其學(xué)前教育政策中體現(xiàn)了對學(xué)前兒童家庭的支持,旨在通過對家庭實施干預(yù)來為學(xué)前兒童創(chuàng)造良好的生命開端。本研究試圖基于家庭視角,對英國學(xué)前教育政策中“家庭支持”取向的政策內(nèi)容和政策實施進行系統(tǒng)的分析,以期為我國學(xué)前教育改革提供借鑒。本研究主要包括以下五個部分:第一部分:1997年以來基于家庭視角的英國學(xué)前教育政策研究。本部分從政治、經(jīng)濟、社會、教育四方面分析了基于家庭視角的英國學(xué)前教育政策出臺的背景,英國福利體制改革使學(xué)前教育發(fā)生改變、經(jīng)濟發(fā)展為學(xué)前教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)、家庭結(jié)構(gòu)功能變化對學(xué)前教育發(fā)展提出新的要求、學(xué)前教育保教一體化改革的推動。第二部分:1997年以來基于家庭視角的英國學(xué)前教育政... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：108 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

“確保開端”計劃資金投入情況

圖 4 不同類型托幼機構(gòu)數(shù)量發(fā)展趨勢據(jù)來源: 根據(jù) Rachel Phillips, Oliver Norden, et al. Childcare and Early Years Providers Survey 2009 [R]. Londontion, 2010: 24. Richard Brind, Stephen McGinigal, et al. Childcare and Early Years Providers Survey 2013 [R]. Lotment for Education, 2014: 34. Josh Hillman, Teresa Williams. Early years education and childcare: Lessons from priorities [R]. London: Nuffield Foundation, 2015: 20.整理而成

【參考文獻】：
期刊論文
[1]英國雇主支持兒童保教項目述評[J]. 陳志鉛,洪明.  外國教育研究. 2017(10)
[2]公益性早期教育多中心供給模式研究[J]. 王傳薇,田雨.  經(jīng)濟研究導(dǎo)刊. 2017(17)
[3]論原生家庭對個體發(fā)展的影響——從家庭系統(tǒng)理論出發(fā)[J]. 吳雨薇.  泉州師范學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
[4]英國近20年學(xué)前教育政策中的家庭視角解析[J]. 劉磊,畢鈺.  學(xué)前教育研究. 2017(06)
[5]英國“確保開端”兒童中心的發(fā)展歷程、經(jīng)驗及啟示[J]. 吳瓊,李貴仁.  黑龍江高教研究. 2017(01)
[6]美、英、法、澳教育政策調(diào)整背后的價值取向[J]. 李志濤.  人民教育. 2016(23)
[7]英國早期教育政策與實踐的現(xiàn)狀及其對我國的啟示[J]. 易凌云.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報. 2016(06)
[8]英國面向貧困兒童的早期教育政策[J]. 母遠珍,崔哲.  學(xué)前教育研究. 2016(11)
[9]建立以男性參與為基礎(chǔ)的學(xué)前教育服務(wù)體系——英國確保開端項目的啟示[J]. 梁爽.  早期教育(教科研版). 2016(11)
[10]建立我國面向貧困地區(qū)和弱勢兒童的學(xué)前教育基本免費制度的思考與建議[J]. 龐麗娟,孫美紅,王紅蕾.  教育研究. 2016(10)

博士論文
[1]家庭教育的社會支持研究[D]. 李松濤.遼寧師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]聯(lián)合國兒童基金會支持家庭早期教養(yǎng)的政策研究[D]. 陳丹鳳.上海師范大學(xué) 2017
[2]近十年英國幼兒教師職前教育政策研究[D]. 馬妮蘿.云南師范大學(xué) 2016
[3]英國兩黨教育政策比較研究（1979-2015）[D]. 蘇可.北京外國語大學(xué) 2016
[4]美國學(xué)前教育開端計劃家長參與政策研究[D]. 徐浩.廣西師范大學(xué) 2016
[5]近十年英國提高學(xué)前教育質(zhì)量的政策研究[D]. 陳亞慶.云南師范大學(xué) 2015
[6]OECD國家保教一體化政策研究[D]. 翟弦亮.首都師范大學(xué) 2014
[7]基于家庭視角的我國老年社會福利政策研究[D]. 康乃馨.南京師范大學(xué) 2014
[8]英國學(xué)前教育保教一體化改革研究[D]. 陳寧.河北大學(xué) 2013
[9]英國布萊爾政府學(xué)前教育政策—“確保開端”項目[D]. 李碩.東北師范大學(xué) 2012
[10]美英學(xué)前教育計劃的比較研究[D]. 韓寒.曲阜師范大學(xué) 2012



本文編號：3409858