幼兒口語表達能力的發(fā)展跟語言環(huán)境有著密切的聯(lián)系。通過調(diào)查研究陜北農(nóng)村地區(qū)語言環(huán)境的現(xiàn)狀,找出陜北地區(qū)特有的語言環(huán)境下,阻礙農(nóng)村地區(qū)幼兒口語表達能力發(fā)展的諸多因素,結(jié)合陜北方言的語音習慣以及農(nóng)村地區(qū)幼兒園的發(fā)展水平進行研究,探究陜北地區(qū)方言對農(nóng)村幼兒口語表達能力的影響及原因,結(jié)合示范性幼兒園語言領(lǐng)域的成功案例,找到方法,解決陜北農(nóng)村地區(qū)幼兒語言教育所存在的問題。 

【文章來源】：傳播力研究. 2019,3(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、陜北農(nóng)村地區(qū)幼兒語言學習環(huán)境的現(xiàn)狀及存在問題
    (一)陜北地區(qū)方言語音與普通話語音差別較大
    (二)陜北農(nóng)村地區(qū)幼兒教師水平普遍較低
    (三)幼兒語言教育中家庭教育缺失
二、改善陜北農(nóng)村地區(qū)幼兒語言教育現(xiàn)狀的對策
    (一)陜北農(nóng)村地區(qū)普通話的使用推廣
    (二)提升陜北農(nóng)村地區(qū)幼兒語言教育水平
    (三)完善幼兒園和家庭合作的教育新模式


【參考文獻】：
期刊論文
[1]農(nóng)村幼兒語言教育問題與解決對策[J]. 耿海英,崔國富.  基礎(chǔ)教育研究. 2011(10)
[2]西方有關(guān)影響語言習得過程的變量研究綜述[J]. 任慶梅.  外國中小學教育. 2003(08)



本文編號：3401965