本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、觀察法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法等研究方法,以體操練習(xí)對感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童行為的改善為研究對象。以四川省直屬機(jī)關(guān)玉泉幼兒園、成都市棒娃娃實(shí)驗(yàn)幼兒園、成都市蓓蕾幼兒園的幼兒為調(diào)查對象,就體操練習(xí)對感覺統(tǒng)合失調(diào)幼兒前庭失衡、幼兒觸覺過分防御、幼兒本體感失調(diào)及平衡能力的影響進(jìn)行了研究。研究結(jié)果顯示:（1）實(shí)驗(yàn)組關(guān)于前庭失衡方面的標(biāo)準(zhǔn)分得分實(shí)驗(yàn)前、后平均值分別為29.15和37.05,P值為P=0.000,具有非常顯著性差異。（2）實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前后在觸覺過分防御方面得分的平均值為29.85和32.85,P值為P=0.000,具有非常顯著性差異。（3）實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前、后本體感失調(diào)方面得分的平均值為29.30和39.10,P值為P=0.000,具有非常顯著性差異。（4）體操練習(xí)對于兒童平衡協(xié)調(diào)能力的提高具有非常顯著效果,通過一段時(shí)間的體操訓(xùn)練,可以有效的改善兒童的平衡協(xié)調(diào)能力。根據(jù)以上研究結(jié)果,提出以下建議:（1）在幼兒園體育活動中加入體操內(nèi)容,注意利用體操的趣味性來吸引學(xué)生,通過體操練習(xí)更好的促進(jìn)幼兒感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。（2）跟相關(guān)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)合作,將體操... 

【文章來源】：成都體育學(xué)院四川省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 當(dāng)前兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況不容樂觀
        1.1.2 身體活動是防治兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的有效方式
        1.1.3 現(xiàn)有的身體活動方式對于感覺統(tǒng)合失調(diào)的改善存在局限性
        1.1.4 體操練習(xí)對改善兒童感統(tǒng)失調(diào)情況具有優(yōu)勢
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    2.1 關(guān)于感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)狀的研究
    2.2 關(guān)于感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)的研究
    2.3 關(guān)于感覺統(tǒng)合失調(diào)影響因素研究
    2.4 關(guān)于感覺統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練現(xiàn)狀研究
3 相關(guān)概念界定
    3.1 體操練習(xí)
    3.2 感覺統(tǒng)合
    3.3 感覺統(tǒng)合失調(diào)
    3.4 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
4 研究對象與方法
    4.1 研究對象
        4.1.1 對象納入標(biāo)準(zhǔn)
        4.1.2 對象排除標(biāo)準(zhǔn)
    4.2 研究方法
        4.2.1 文獻(xiàn)資料法
        4.2.2 觀察法
        4.2.3 問卷調(diào)查法
        4.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        4.2.5 專家訪談法
        4.2.6 量表測量法
        4.2.7 實(shí)驗(yàn)法
5 研究結(jié)果與分析
    5.1 成都市調(diào)查的三所幼兒園的總體感覺統(tǒng)合失調(diào)情況
    5.2 感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童三大板塊研究結(jié)果分析
        5.2.1 體操練習(xí)對感覺統(tǒng)合失調(diào)幼兒前庭失衡的影響
        5.2.2 體操練習(xí)對感覺統(tǒng)合失調(diào)幼兒觸覺過分防御的影響
        5.2.3 體操練習(xí)對感覺統(tǒng)合失調(diào)幼兒本體感失調(diào)的影響
    5.3 體操練習(xí)對兒童平衡能力的影響
    5.4 幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練專家及教師調(diào)查分析
        5.4.1 幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的專家訪談?wù){(diào)查結(jié)果
        5.4.2 幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的教師問卷調(diào)查結(jié)果
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
7 參考文獻(xiàn)
致謝
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育運(yùn)動干預(yù)對羌族小學(xué)生感覺統(tǒng)合能力效果評價(jià)[J]. 李夢園,劉磊,米熱古麗,李紅.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2015(12)
[2]小學(xué)生感覺統(tǒng)合失調(diào)城鄉(xiāng)調(diào)查比較分析[J]. 楊永蘭,劉紀(jì)洲,湯士林,馬學(xué)智.  昆明醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(12)
[3]徐匯區(qū)學(xué)齡前兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析[J]. 朱國偉,陳洪波,郭雯,王舒華,陸峰,趙菲菲.  中國婦幼保健. 2014(02)
[4]學(xué)齡前兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)家庭影響因素研究[J]. 周虹,張妍,袁全蓮,折青霞,方蕊,王曉莉.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2012(11)
[5]農(nóng)村地區(qū)學(xué)齡兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)調(diào)查[J]. 謝曉東,楊艷,李愛玲,陳潤.  中國兒童保健雜志. 2012(10)
[6]幼兒感覺統(tǒng)合能力的調(diào)查研究[J]. 毛斌斌.  內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(04)
[7]城市兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)況調(diào)查[J]. 李晶,劉惠娟,沈畏文,魏春雷,孫曉艷.  浙江預(yù)防醫(yī)學(xué). 2012(07)
[8]注意缺陷多動障礙兒童感覺統(tǒng)合治療效果的評價(jià)[J]. 劉康香,鐘燕,蔣耀輝,康如彤,吳宗文.  實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué). 2012(06)
[9]學(xué)前兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)與行為問題的調(diào)查研究[J]. 唐建榮.  綏化學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(01)
[10]兒童感覺統(tǒng)合之研究[J]. 顧艷,陳羿君,喻茜,韓霞.  經(jīng)營管理者. 2011(22)

碩士論文
[1]幼兒感覺統(tǒng)合失調(diào)程度與身體素質(zhì)相關(guān)性研究[D]. 成麗.沈陽師范大學(xué) 2017
[2]室內(nèi)兒童拓展樂園對6-9歲兒童感覺統(tǒng)合影響力的研究[D]. 林飛.西安體育學(xué)院 2016
[3]專項(xiàng)體育訓(xùn)練對36歲兒童感覺統(tǒng)合能力的影響[D]. 王寧一.沈陽師范大學(xué) 2016
[4]武術(shù)訓(xùn)練對學(xué)齡初期兒童感覺統(tǒng)合能力影響探究[D]. 劉精武.成都體育學(xué)院 2015
[5]武術(shù)練習(xí)對感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童行為改善的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 崔剛.上海體育學(xué)院 2014
[6]感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對智力障礙兒童適應(yīng)行為促進(jìn)的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 薛婷.蘇州大學(xué) 2013
[7]發(fā)展遲緩兒童影響因素分析及感覺統(tǒng)合效能研究[D]. 張秋菊.蘇州大學(xué) 2012
[8]感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程開設(shè)現(xiàn)狀及其對幼兒身體素質(zhì)的影響研究[D]. 游富瑜.四川師范大學(xué) 2011
[9]感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對兒童平衡協(xié)調(diào)能力及心智方面影響的研究[D]. 陳可來.上海體育學(xué)院 2010
[10]4-6歲幼兒感覺統(tǒng)合能力的調(diào)查與訓(xùn)練[D]. 毛斌斌.山西師范大學(xué) 2009



本文編號：3378680