自主探究,即幼兒根據(jù)生活情景自己提出問題,并有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行研究與探索,從而獲得結(jié)論,培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力的一種教學(xué)模式。兒童學(xué)習(xí)最根本的途徑是活動(dòng),活動(dòng)是聯(lián)系主客體的橋梁,是認(rèn)識(shí)發(fā)展的直接源泉。根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn),放手讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的協(xié)調(diào)之中進(jìn)行自主探求知識(shí)的活動(dòng),可發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中改變課堂教學(xué)模式,實(shí)行開放式教學(xué),讓幼兒自主地探究性學(xué)習(xí)。 

【文章來源】：科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2019,(10)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、讓幼兒盡可能去“想”
二、讓幼兒盡可能去“看”
三、讓幼兒盡可能地去“畫”
四、讓幼兒盡可能的去“說”
    1. 預(yù)習(xí)自學(xué)
    2. 自學(xué)置疑
    3. 合作討論
    4. 教師解析
    5. 小結(jié)反思



本文編號(hào)：3366085