集體教學(xué)是幼兒園教育的最主要形式,也是推動(dòng)幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展的必要手段。通過有效的集教活動(dòng),幼兒既能收獲知識(shí),也能培育價(jià)值情感、塑造道德品質(zhì),在豐富有趣的師生互動(dòng)中有所收獲。筆者在幼兒園科學(xué)集教活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)從"方案"到"實(shí)踐"的完美過渡,客觀反思以往科學(xué)集教活動(dòng)的問題與不足,重視教學(xué)改革與創(chuàng)新,整合豐富的科學(xué)教育資源,推動(dòng)特色園本課程活動(dòng),讓幼兒園科學(xué)教育獨(dú)具魅力。 

【文章來源】：2019年教學(xué)研究與教學(xué)寫作創(chuàng)新論壇成果集匯編（三）廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)會(huì)議論文集

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1. 幼兒園科學(xué)集教活動(dòng)的問題反思
    1.1 忽略環(huán)境氛圍的重要性
    1.2 過于追求結(jié)果的一致性
    1.3 學(xué)習(xí)的過程流于形式化
2. 幼兒園科學(xué)集教活動(dòng)的優(yōu)化策略
    2.1 創(chuàng)設(shè)自由探索的環(huán)境氛圍
    2.2 組織豐富有趣的區(qū)域活動(dòng)
    2.3 激發(fā)幼兒探索的濃厚興趣


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談?wù)n程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)——以科學(xué)探索為例[J]. 姚蕓.  學(xué)周刊. 2019(26)
[2]有效開展幼兒園科學(xué)探究集體教學(xué)活動(dòng)之我見[J]. 史王平.  陜西教育(教學(xué)版). 2019(Z1)



本文編號(hào)：3337990