隨著時代的不斷發(fā)展,中國社會愈加強調(diào)文化強國建設(shè),各行業(yè)的發(fā)展不再僅僅關(guān)注經(jīng)濟效益的提升,而是希望實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的同步提升。因此,教育事業(yè)成為了中國社會建設(shè)的重要中心。位于我國黑龍江省的哈爾濱市地處中國東北部地區(qū),經(jīng)濟發(fā)展條件落后于北上廣深等一線城市,而哈爾濱市農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟狀況自然更為薄弱,如何適應(yīng)時代發(fā)展需要、實現(xiàn)哈爾濱市農(nóng)村幼兒教育的轉(zhuǎn)型升級,成為哈爾濱市發(fā)展經(jīng)濟的同時所需考慮的重要問題。從目前的發(fā)展來看,哈爾濱市農(nóng)村幼兒教育之所以屢屢出現(xiàn)問題,其根源在于農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)尚未實現(xiàn)高度標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。本文以農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)為基本點,展開對哈爾濱市農(nóng)村幼兒園建設(shè)的綜合討論,首先考察了哈爾濱市農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀,解讀了哈爾濱農(nóng)村幼兒園發(fā)展的基本情況,指出當(dāng)前的師資建設(shè)措施主要包括骨干園長工程、農(nóng)村園長素質(zhì)提升工程、園長專業(yè)發(fā)展工程、教師高端培訓(xùn)項目及教師全員培訓(xùn)等;其次指出目前哈爾濱市農(nóng)村幼兒教師隊伍存在的問題,主要有教師隊伍老齡化、教師隊伍結(jié)構(gòu)性問題突出以及城鄉(xiāng)區(qū)域差距拉大等。而其原因主要是教師自我發(fā)展需求不足、待遇低、能力提升受限;最后提出加強哈爾濱市農(nóng)村幼... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出
        （一）幼兒教育是教育的基礎(chǔ)
        （二）農(nóng)村幼兒教育發(fā)展滯后
    二、研究的目的與意義
        （一）研究目的
        （二）研究意義
    三、相關(guān)文獻綜述
    四、研究方法
第二章 哈爾濱市農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)研究的理論基礎(chǔ)
    一、幼兒教育的相關(guān)理論
        （一）農(nóng)村教育
        （二）幼兒教育
        （三）師資隊伍建設(shè)
    二、幼兒教師隊伍建設(shè)的理論基礎(chǔ)
        （一）教師專業(yè)化理論
        （二）教育公平理論
第三章 哈爾濱市農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀
    一、哈爾濱市教育基本情況
    二、加強農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)主要措施現(xiàn)狀
        （一）實施培養(yǎng)千名骨干園長工程
        （二）實施農(nóng)村園長素質(zhì)提升工程
        （三）實施在職園長專業(yè)發(fā)展工程
        （四）實施教育家型教師高端培訓(xùn)項目
        （五）開展教師全員培訓(xùn)
第四章 哈爾濱市農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)存在的問題及成因分析
    一、哈爾濱市農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)存在的問題
        （一）農(nóng)村教師隊伍年齡老化問題嚴(yán)重
        （二）教師隊伍結(jié)構(gòu)性問題突出
        （三）城鄉(xiāng)間、區(qū)域間師資素質(zhì)還存在一定差距
    二、哈爾濱市農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)問題的成因分析
        （一）教師自我發(fā)展需求不足
        （二）農(nóng)村幼兒教師待遇低
        （三）農(nóng)村幼兒教師農(nóng)歷提升受限
第五章 加強哈爾濱市農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)的對策建議
    一、推進千名骨干園長培養(yǎng)工程
    二、提高農(nóng)村幼兒教師隊伍整體素質(zhì)
    三、爭取把幼兒教師納入農(nóng)村特崗教師培訓(xùn)計劃
    四、推進縣（區(qū)）域內(nèi)骨干園長及教師的交流制度
    五、推進優(yōu)質(zhì)教師、園長資源共享
結(jié)論
參考文獻
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3335918