美國(guó)學(xué)前高瞻課程模式以促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知能力發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)習(xí)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容,以主動(dòng)學(xué)習(xí)為方法。開(kāi)放性、自然性、趣味性和安全性是美國(guó)學(xué)前高瞻課程模式下環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要特點(diǎn)。其給予我國(guó)幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的啟示是:以明確的原則創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的活動(dòng)區(qū)域,以因地制宜的手段設(shè)置自然的活動(dòng)空間,以因材施教的方法選擇有趣的活動(dòng)材料,以動(dòng)靜結(jié)合的形式構(gòu)建安全的戶外活動(dòng)環(huán)境。 

【文章來(lái)源】：寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,21(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、美國(guó)學(xué)前高瞻課程模式下環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)
    （一）活動(dòng)區(qū)域具有開(kāi)放性。
    （二）活動(dòng)空間具有自然性。
    （三）活動(dòng)材料具有趣味性。
    （四）活動(dòng)環(huán)境具有安全性。
二、對(duì)我國(guó)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的啟示
    （一）以明確的原則創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的活動(dòng)區(qū)域。
    （二）以因地制宜的手段設(shè)置自然的活動(dòng)空間。
    （三）以因材施教的方法選擇有趣的活動(dòng)材料。
    （四）以動(dòng)靜結(jié)合的形式構(gòu)建安全的戶外活動(dòng)環(huán)境。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]利用本土資源進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與探索[J]. 解華,史瑞峰.  河南教育(高教). 2016(04)
[2]幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 楊麗.  貴州教育. 2014(07)
[3]幼兒園室內(nèi)環(huán)境的教育價(jià)值及其創(chuàng)設(shè)[J]. 吳冬梅.  學(xué)前教育研究. 2009(10)
[4]環(huán)境——幼兒園的第三位老師[J]. 傅紅.  學(xué)前教育研究. 2002(02)

碩士論文
[1]幼兒園班級(jí)活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的有效性研究[D]. 韓莉.西南大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3329151