幼兒教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),大部分以音樂(lè)活動(dòng)為主,這樣做的目的是針對(duì)幼兒還沒(méi)有足夠的理解以及學(xué)習(xí)能力的具體狀況而通過(guò)利用音樂(lè)的感染力來(lái)培養(yǎng)幼兒的綜合能力。在幼兒園教學(xué)活動(dòng)的不斷發(fā)展以及實(shí)踐當(dāng)中,可以得知在音樂(lè)活動(dòng)中合理運(yùn)用圖譜以及使用多媒體對(duì)促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展有著積極的意義。 

【文章來(lái)源】：才智. 2019,(34)

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【文章目錄】：
引言
1.圖譜在幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中的有效運(yùn)用
    第一,圖譜的有效運(yùn)用可以引導(dǎo)幼兒正確把握歌曲性質(zhì)。
    第二,圖譜的有效運(yùn)用可以幫助幼兒更好的理解教學(xué)內(nèi)容。
    第三,圖譜的有效運(yùn)用可以充分發(fā)揮幼兒自由探索的主動(dòng)性。
    第四,圖譜的有效運(yùn)用可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.多媒體在幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中的有效運(yùn)用
    第一,多媒體的有效運(yùn)用能使歌唱教學(xué)的效果大幅提升。
    第二,多媒體的有效運(yùn)用可以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    第三,多媒體的有效運(yùn)用能夠充分發(fā)散幼兒的思維能力。
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]將音樂(lè)還給音樂(lè)教育,把美還給孩子[J]. 賈小燕.  寧夏教育科研. 2017(04)
[2]幼兒音樂(lè)活動(dòng)中多媒體的應(yīng)用[J]. 崔潔.  青海教育. 2016(09)
[3]幼兒園創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)的思考與探索[J]. 唐志文,林毓秀.  亞太教育. 2015(17)
[4]在幼兒音樂(lè)教學(xué)中利用多媒體的探究[J]. 李鳳.  時(shí)代教育. 2014(04)



本文編號(hào)：3327112