通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談的方式,調(diào)查了廣州市4所技師學(xué)院共313名五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知狀況。調(diào)查結(jié)果顯示:學(xué)生總體上具有良好的職業(yè)認(rèn)知;男女生之間、獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女之間不存在較為顯著的差異,但城市生源與農(nóng)村生源在職業(yè)社會(huì)性、教師專業(yè)素養(yǎng)、角色價(jià)值觀三個(gè)維度上均存在較為顯著的差異。在此基礎(chǔ)上提出了在技師學(xué)院中進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知教育的建議,包括明確師范定位、優(yōu)化始業(yè)教育、加強(qiáng)職業(yè)教育、深化教育實(shí)踐等措施。 

【文章來(lái)源】：河南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,39(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究設(shè)計(jì)
    (一)研究?jī)?nèi)容與方法
    (二)研究工具
二、研究結(jié)果與分析
    (一)職業(yè)社會(huì)性
    (二)教師專業(yè)素養(yǎng)
    (三)角色價(jià)值觀
三、結(jié)論與建議
    (一)結(jié)論
    (二)建議
        1.明確師范定位,奠定職業(yè)認(rèn)知基礎(chǔ)
        2.優(yōu)化始業(yè)教育,夯實(shí)職業(yè)認(rèn)知基礎(chǔ)
        3.加強(qiáng)職業(yè)教育,促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知形成
        4.深化教育實(shí)踐,促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知發(fā)展



本文編號(hào)：3312297