發(fā)布時間：2021-07-30 15:56

　　建立獨立的專業(yè)職務晉升制度,對幼兒園園長專業(yè)發(fā)展至關重要。當前幼兒園園長專業(yè)職務晉升制度存在一些問題:民辦幼兒園園長缺乏專業(yè)職務晉升的機會和動力;幼兒園園長專業(yè)的特殊性不能體現(xiàn);公立幼兒園園長專業(yè)職務晉升渠道狹窄并缺乏可持續(xù)性。未來幼兒園園長專業(yè)職務晉升制度的改革思路包括:完善體現(xiàn)幼兒園園長專業(yè)性的職務晉升系列;解決民辦幼兒園園長專業(yè)職務晉升問題;做好由教師專業(yè)職務向園長專業(yè)職務轉變的銜接工作。 

【文章來源】：四川師范大學學報(社會科學版). 2019,46(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一 完善幼兒園園長專業(yè)職務晉升制度的重要意義
    (一)幼兒園園長職業(yè)專業(yè)化的需要
    (二)對幼兒園園長的評價與激勵作用
    (三)對幼兒園園長個體發(fā)展的導向作用
二 當前幼兒園園長專業(yè)職務晉升制度存在的問題
    (一)民辦幼兒園園長缺乏專業(yè)職務晉升的機會和動力
    (二)幼兒園園長專業(yè)的特殊性沒有得到體現(xiàn)
    (三)公立幼兒園園長專業(yè)職務晉升渠道狹窄并缺乏可持續(xù)性
三 未來的改革思路
    (一)完善體現(xiàn)幼兒園園長專業(yè)性的職務晉升系列
    (二)解決民辦幼兒園園長專業(yè)職務晉升問題
    (三)做好由教師專業(yè)職務向園長專業(yè)職務轉變的銜接工作


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關于中小學校長職級制的理性思考[J]. 梁建國.  人民教育. 2018(21)
[2]我國校長職級制改革的現(xiàn)實背景與主要策略[J]. 賈繼娥,王剛,褚宏啟.  教育科學. 2012(01)
[3]建立和完善我國中小學校長管理制度——校長專業(yè)化的制度分析[J]. 楊海燕.  教育理論與實踐. 2005(01)
[4]對校長專業(yè)化的再認識[J]. 褚宏啟.  教育理論與實踐. 2005(01)
[5]校長專業(yè)化及其制度保障[J]. 褚宏啟,楊海燕.  教育理論與實踐. 2002(11)



本文編號：3311694