本文關(guān)鍵詞：基于人力資源管理視角的我國(guó)民營(yíng)幼兒園師資管理研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人力資源管理已經(jīng)成為21世界管理學(xué)最重要的分支學(xué)科之一,在近些年該學(xué)科有著突飛猛進(jìn)的發(fā)展。加強(qiáng)民營(yíng)幼兒園師資管理中人力資源管理方面的研究對(duì)提升民營(yíng)幼兒園整體管理水平,促進(jìn)民營(yíng)幼兒園健康、有序的發(fā)展有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本文首先分析了目前國(guó)內(nèi)外對(duì)于民營(yíng)幼兒園師資管理問(wèn)題和教師人力資源管理的現(xiàn)狀,找出了對(duì)本文寫作有意義的指導(dǎo)理論并指出了目前研究中存在的不足與缺陷。本文以人本管理理論、差異管理理論和團(tuán)隊(duì)管理理論為理論依據(jù),分析了我國(guó)民營(yíng)幼兒園教師的需求特點(diǎn)以及人力資源管理特點(diǎn)。作者通過(guò)實(shí)踐調(diào)研和文獻(xiàn)閱讀,總結(jié)出了民營(yíng)幼兒園師資管理上人力資源管理方面存在的諸多問(wèn)題,如人力資源結(jié)構(gòu)不均衡、教師聘任制度落后、績(jī)效考評(píng)制度、師資培訓(xùn)制度、薪資報(bào)酬制度不完備等。經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)題的研究,本文提出了樹立“教師是第一人力資源”、“用人所長(zhǎng),人盡其才”、“群體成才”的民營(yíng)幼兒園人力資源管理觀念；明確“以人為本原則”、“差異性原則”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作原則"的管理原則；實(shí)施系統(tǒng)的民營(yíng)幼兒園教師人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。本文研究旨在通過(guò)對(duì)民營(yíng)幼兒園教師人力資源管理方面的分析,提出解決問(wèn)題的方法,為幼兒園的人力資源改革提供有針對(duì)性的建議,以此促進(jìn)民營(yíng)幼兒園師資管理水平質(zhì)的飛躍。
【關(guān)鍵詞】：民營(yíng)幼兒園 人力資源管理 師資管理
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G617
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-19
• 第一節(jié) 選題緣由10-11
• 第二節(jié) 研究意義11
• 第三節(jié) 相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀11-16
• 一、關(guān)于民營(yíng)幼兒園師資問(wèn)題的相關(guān)定義和研究11-15
• 二、國(guó)內(nèi)外幼兒園教師人力資源研究現(xiàn)狀15-16
• 第四節(jié) 本選題研究所涉及理論的綜述16-19
• 一、人本管理理論16
• 二、差異管理理論16-17
• 三、團(tuán)隊(duì)管理理論17-19
• 第二章 民營(yíng)幼兒園教師的需求及幼兒園教師人力資源管理的特點(diǎn)19-23
• 第一節(jié) 幼兒教師的需求19-22
• 一、歸屬和尊重的需要19-20
• 二、創(chuàng)造和求知的需要20-21
• 三、成就需要21-22
• 第二節(jié) 民營(yíng)幼兒教師人力資源管理的特點(diǎn)22-23
• 一、管理目標(biāo)的遞進(jìn)性22
• 二、管理內(nèi)容方面重視文化建設(shè)22
• 三、管理方式上凸顯人性化22-23
• 第三章 民營(yíng)幼兒園師資隊(duì)伍人力資源管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題23-32
• 第一節(jié) 民營(yíng)幼兒園師資隊(duì)伍人力資源管理現(xiàn)狀23-24
• 一、人力資源管理理念落后23
• 二、人力資源管理部門設(shè)置23
• 三、人力資源管理制度的制定與實(shí)施23
• 四、人力資源競(jìng)爭(zhēng)的外在環(huán)境現(xiàn)狀23-24
• 第二節(jié) 民營(yíng)幼兒園教師人力資源管理存在的問(wèn)題24-32
• 一、人力資源結(jié)構(gòu)24-26
• 二、教師聘任26-27
• 三、績(jī)效考評(píng)27-28
• 四、師資培訓(xùn)28-29
• 五、薪資報(bào)酬29-32
• 第四章 有效實(shí)施民營(yíng)幼兒園教師人力資源管理的對(duì)策32-41
• 第一節(jié) 樹立正確的民營(yíng)幼兒園教師人力資源管理觀念32-34
• 一、確立“教師是第一人力資源”的觀念32
• 二、樹立“用人所長(zhǎng),人盡其才”的觀念32-33
• 三、樹立“群體成才”的觀念33-34
• 第二節(jié) 明確必要的民營(yíng)幼兒園教師人力資源管理原則34-36
• 一、以人為本原則34-35
• 二、差異性原則35-36
• 三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作原則36
• 第三節(jié) 實(shí)施系統(tǒng)的民營(yíng)幼兒園教師人力資源開發(fā)戰(zhàn)略36-38
• 一、加大教師人力資本投資策略36-37
• 二、改革教師人事制度戰(zhàn)略37
• 三、優(yōu)化教師成長(zhǎng)的環(huán)境戰(zhàn)略37-38
• 第四節(jié) 建立合理的民營(yíng)幼兒園教師人力資源管理架構(gòu)38-39
• 一、提升民營(yíng)幼兒教師的素質(zhì)和學(xué)歷水平38
• 二、優(yōu)化民營(yíng)幼兒教師年齡與能力結(jié)構(gòu)38-39
• 第五節(jié) 形成有效的民營(yíng)幼兒園教師人力資源管理機(jī)制39-41
• 一、改革和完善教師激勵(lì)機(jī)制39
• 二、改革和完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制39-41
• 第五章 實(shí)證研究——某民營(yíng)幼兒園教師人力資源管理的實(shí)施41-45
• 第一節(jié) 某民營(yíng)幼兒園基本情況介紹41
• 第二節(jié) 某民營(yíng)幼兒園教師人力資源管理運(yùn)作方案41-42
• 一、人性化的教師聘任制度41
• 二、多元化的師資培育體系41-42
• 三、導(dǎo)向性的工作激勵(lì)機(jī)制42
• 第三節(jié) 某民營(yíng)幼兒園教師人力資源管理效果評(píng)述與建議42-45
• 一、某民營(yíng)幼兒園教師人力資源管理效果評(píng)述42-43
• 二、某民營(yíng)幼兒園教師人力資源管理改進(jìn)建議43-45
• 第六章 總結(jié)與展望45-46
• 第一節(jié) 總結(jié)45
• 第二節(jié) 展望45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 附錄49-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于人力資源管理視角的我國(guó)民營(yíng)幼兒園師資管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：328823