城市幼兒園室外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)與使用現(xiàn)狀調(diào)查研究
發(fā)布時(shí)間:2021-07-07 08:27
環(huán)境對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要作用不言而喻。幼兒園的環(huán)境可以分為是室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境,但多數(shù)集中在對(duì)室內(nèi)環(huán)境的研究,對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的室外環(huán)境研究較少,幼兒園的室外場(chǎng)地作為室外環(huán)境的一部分,對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有促進(jìn)作用。因此,我們有必要去了解目前幼兒園室外場(chǎng)地設(shè)計(jì)與使用的現(xiàn)狀,尤其是現(xiàn)代化發(fā)展水平較高的城市幼兒園。本文首先通過(guò)閱讀相關(guān)理論研究,總結(jié)出這些理論對(duì)幼兒園室外場(chǎng)地設(shè)計(jì)與使用的影響,為后面的調(diào)查研究提供理論基礎(chǔ),然后采取文獻(xiàn)法、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法和訪談法對(duì)幼兒園室外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)與使用現(xiàn)狀進(jìn)行較全面的調(diào)查研究,調(diào)查結(jié)果顯示城市幼兒園的室外場(chǎng)地設(shè)計(jì)與使用存在以下五個(gè)問(wèn)題:幼兒園室外場(chǎng)地缺乏整體性聯(lián)系、缺乏私密性空間、缺乏多樣性的設(shè)施設(shè)備、缺乏生態(tài)性的綠化環(huán)境、缺乏適宜性的場(chǎng)地分配使用。針對(duì)以上這些問(wèn)題,對(duì)其進(jìn)行了原因分析。最后為優(yōu)化城市幼兒園室外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)與使用提出了相應(yīng)的教育建議,建議主要有:精心設(shè)計(jì)豐富、合理、適用的室外場(chǎng)地;完善并落實(shí)有關(guān)幼兒園室外場(chǎng)地建設(shè)的法律法規(guī);為幼兒營(yíng)造自然的室外環(huán)境;合理分配幼兒園室外場(chǎng)地的使用,增加經(jīng)濟(jì)適用的設(shè)施設(shè)備。筆者希望幼兒園可以重視室外場(chǎng)地的建設(shè),為幼兒營(yíng)...
【文章來(lái)源】:華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:79 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖1.1功能分區(qū)數(shù)量比??由圖1.1我們可以清楚的看出,擁有6種功能分區(qū)的幼兒園比例最高,占比為??23.08%,幼兒園的功能分區(qū)其實(shí)有很多種分區(qū),但是每個(gè)幼兒園所擁有的功能分區(qū)??
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【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]對(duì)幼兒園外部空間環(huán)境設(shè)計(jì)的思考[J]. 葉秋美. 教育導(dǎo)刊(下半月). 2017(02)
[2]幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地、地面材料的現(xiàn)狀、問(wèn)題與建議[J]. 何建閩,樊汝來(lái),孫古. 教育與裝備研究. 2016(11)
[3]“崇尚自然”的德國(guó)森林幼兒園對(duì)我國(guó)學(xué)前教育的啟示[J]. 何惠麗. 黑河學(xué)刊. 2016(02)
[4]幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地研究的現(xiàn)狀、問(wèn)題與建議[J]. 畢甜甜,鄒海瑞. 幼兒教育. 2016 (Z3)
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[7]幼兒園怎樣合理利用小場(chǎng)地開展戶外體育活動(dòng)[J]. 王春玲,李芳. 學(xué)園. 2014(13)
[8]森林教育:構(gòu)成、經(jīng)驗(yàn)與啟示[J]. 陳勇,萬(wàn)瑾. 外國(guó)教育研究. 2013(06)
[9]以自然為導(dǎo)向的幼兒園游戲環(huán)境——淺析外國(guó)幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)地[J]. 胡蕾. 四川建筑. 2013(01)
[10]美國(guó)各州頒布實(shí)施兒童戶外權(quán)利法案的啟示[J]. 陳乙南. 當(dāng)代青年研究. 2012(06)
博士論文
[1]以北京市海淀區(qū)為例的當(dāng)前我國(guó)幼兒園室外環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D]. 師衛(wèi)華.北京林業(yè)大學(xué) 2011
碩士論文
[1]幼兒園室外空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D]. 葉秋美.西安建筑科技大學(xué) 2016
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[4]幼兒園室外景觀環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D]. 王甜.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2015
[5]長(zhǎng)沙市小區(qū)配套幼兒園戶外游戲環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 陳揚(yáng)梅.湖南師范大學(xué) 2015
[6]生態(tài)學(xué)視野下的幼兒園戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)研究[D]. 武艷艷.山東師范大學(xué) 2014
[7]哈爾濱幼兒園外環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D]. 王麗娟.東北林業(yè)大學(xué) 2014
[8]幼兒園戶外環(huán)境設(shè)計(jì)探討[D]. 孫娜.西南大學(xué) 2013
[9]幼兒園室外游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)研究[D]. 胡蕾.西南交通大學(xué) 2012
[10]長(zhǎng)沙市幼兒園室外游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)研究[D]. 湯艷.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2011
本文編號(hào):3269296
【文章來(lái)源】:華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:79 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖1.1功能分區(qū)數(shù)量比??由圖1.1我們可以清楚的看出,擁有6種功能分區(qū)的幼兒園比例最高,占比為??23.08%,幼兒園的功能分區(qū)其實(shí)有很多種分區(qū),但是每個(gè)幼兒園所擁有的功能分區(qū)??
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幼兒園數(shù)量一胃百分比??圖2.1設(shè)施設(shè)備數(shù)量比??從圖2.1中我們可以看出幼兒園設(shè)施設(shè)備數(shù)量為9種,是占比最高的,比例為??30.8%,這四所幼兒園分別對(duì)應(yīng)的是省級(jí)示范幼兒園一所、市級(jí)示范幼兒園兩所,??一級(jí)示范園一所。對(duì)照表2.?1中的標(biāo)準(zhǔn),所調(diào)查的13所幼兒園中有4所幼兒園沒(méi)??有達(dá)到其標(biāo)準(zhǔn),整體來(lái)看,幼兒園大型設(shè)施設(shè)備的數(shù)量適中,幼兒園主要還是根據(jù)??室外場(chǎng)地面積的大小來(lái)選擇設(shè)施設(shè)備的數(shù)量。??(2)幼兒園最常見的設(shè)施設(shè)備??120.00%??100%??100.00%?r??84.60%??一…?■?76.90%?畫??8_%?I?69.20%-?69.20%??6。.。。%?丨?_?丨?46.2。。/。丨?匪??38.50%?■?■?38.50%?38.50%?■?_?I??:::I?1-1?I?T??0.00〇/〇?I?I?I?I?D?I?11?I?I.?.■?;-?['?■??圖2.?2最常見的設(shè)施設(shè)備??29??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[9]以自然為導(dǎo)向的幼兒園游戲環(huán)境——淺析外國(guó)幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)地[J]. 胡蕾. 四川建筑. 2013(01)
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博士論文
[1]以北京市海淀區(qū)為例的當(dāng)前我國(guó)幼兒園室外環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D]. 師衛(wèi)華.北京林業(yè)大學(xué) 2011
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[4]幼兒園室外景觀環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D]. 王甜.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2015
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[7]哈爾濱幼兒園外環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D]. 王麗娟.東北林業(yè)大學(xué) 2014
[8]幼兒園戶外環(huán)境設(shè)計(jì)探討[D]. 孫娜.西南大學(xué) 2013
[9]幼兒園室外游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)研究[D]. 胡蕾.西南交通大學(xué) 2012
[10]長(zhǎng)沙市幼兒園室外游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)研究[D]. 湯艷.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2011
本文編號(hào):3269296
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