數(shù)字技術(shù)不僅深刻改變了知識的形態(tài)和人們的思維方式,也對教育實踐有著重要影響。增強現(xiàn)實技術(shù)與幼兒園課程的整合旨在融合兒童的發(fā)展目標與AR技術(shù)特點,通過拓展兒童的生活經(jīng)驗空間,使兒童的學習從離身走向具身,使兒童的發(fā)展從單向度走向多向度。兩者整合的路徑要強調(diào)課程實踐從實體思維走向關(guān)系思維,通過人機互動建構(gòu)體現(xiàn)"創(chuàng)造—互動—意義"的課程文化,遵循生活化和游戲化邏輯實施幼兒園課程,形成基于兒童生命成長的課程評價體系。 

【文章來源】：學前教育研究. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、AR技術(shù)與幼兒園課程整合的內(nèi)涵與價值訴求
    （一）AR技術(shù)與幼兒園課程整合的內(nèi)涵
    （二）AR技術(shù)與幼兒園課程整合的價值表征
二、AR技術(shù)與幼兒園課程整合的實踐路徑
    （一）幼兒園課程實踐要從實體思維走向關(guān)系思維
    （二）通過人機互動建構(gòu)體現(xiàn)“創(chuàng)造—互動—意義”的課程文化
    （三）遵循生活化和游戲化邏輯實施幼兒園課程
    （四）形成基于兒童生命成長的課程評價體系


【參考文獻】：
期刊論文
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