發(fā)布時間：2021-07-03 11:28

　　STEM教育是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容的整合性教學(xué)模式。在當(dāng)前教育界,STEM教育引起了世界范圍的關(guān)注與研究熱潮�；A(chǔ)教育包括學(xué)前教育紛紛對STEM進行了實踐探索與理論研究,但是專門針對學(xué)前教育的STEM的研究比較少,那么對學(xué)前STEM教育進行研究就顯得十分必要。本研究主要是根據(jù)已有文獻與資料對學(xué)前STEM教育作出了如下五部分的研究:第一部分:該部分主要內(nèi)容為研究背景、目前研究狀況的介紹。本部分對近年來國內(nèi)外相關(guān)STEM文獻進行梳理,內(nèi)容分為關(guān)于探析美國STEM教育的相關(guān)研究、中國STEM教育本土化的研究、國內(nèi)學(xué)前STEM教育探索的相關(guān)研究、國外學(xué)前STEM教育探索的相關(guān)研究,最后根據(jù)已有研究現(xiàn)狀,提出本文的研究問題。第二部分:使用文獻法與比較研究法,對學(xué)前STEM教育作出理論上的研究。主要內(nèi)容有學(xué)前STEM教育的內(nèi)涵、特點以及價值。與STEM教育相比,學(xué)前STEM教育以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與科學(xué)探究為中心然后融合工程與技術(shù)的內(nèi)容,帶有啟蒙性與經(jīng)驗性。并且對學(xué)前STEM教育與幼兒園現(xiàn)行科學(xué)探究活動的關(guān)系進行了分析,二者首要區(qū)別體現(xiàn)在工程設(shè)計與科學(xué)探究所側(cè)重的內(nèi)容不一樣,并且STEM更能使思... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１跨學(xué)科ＳＴＥＡＭ教育框架??把ＳＴＥＡＭ作為一個大的存儲倉，ＳＴＥＡＭ教育框架總共分為五層，最底層是；Ｈ??

圖２工程設(shè)計過程模式＠??①陳琴，龐麗娟．科學(xué)探宂：本質(zhì)、特征與過程的思考ｍ．教育科學(xué)，２００５年２月，第２１卷第１期??②［美］達(dá)西．哈蘭德著，中國科協(xié)青少年科技中心譯．ＳＴＥＭ項目學(xué)生研究手冊［Ｍ］．科學(xué)普及出版社，２０１３??

圖３?６Ｅ教學(xué)模式圖??

【參考文獻】：
期刊論文
[1]STEAM視角下基于STAD型合作學(xué)習(xí)的課程設(shè)計研究——以小學(xué)博弈數(shù)學(xué)課程為例[J]. 白偉偉,方海光,黃雪,焦寶聰.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2017(10)
[2]STEM教育落地中國:問題與對策[J]. 劉玲,戴金芮.  今日教育. 2017(10)
[3]江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園科學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 彭杜宏,倪欣星.  早期教育(教師版). 2017(10)
[4]STEM教育背景下幼兒園教師面臨的挑戰(zhàn)與機遇[J]. 劉蕓.  幼兒教育. 2017(27)
[5]讓幼兒的自主學(xué)習(xí)看得見——大班STEM活動案例“動感小車”[J]. 吳冬花.  中國科技教育. 2017(06)
[6]開展幼兒園STEM教育的重要性和必要性[J]. 楊元魁,葉兆寧.  中國科技教育. 2017(06)
[7]牽手STEM 遇見精彩——區(qū)域推進幼兒園STEM課程實踐思考[J]. 陳潔麗.  中國科技教育. 2017(06)
[8]小小環(huán)保時裝設(shè)計師——STEM課程之初體驗[J]. 吳秀英,倪尤霞.  中國科技教育. 2017(06)
[9]助力STEM 再見驚喜[J]. 范春芳.  中國科技教育. 2017(06)
[10]基于量化視角的STEM教育現(xiàn)狀研究[J]. 常詠梅,張雅雅,金仙芝.  中國電化教育. 2017(06)

碩士論文
[1]基于STEM項目學(xué)習(xí)的學(xué)生能力評價研究[D]. 董陳琦嵐.天津師范大學(xué) 2017
[2]我國大學(xué)生STEM學(xué)習(xí)興趣調(diào)查研究[D]. 董宇.東南大學(xué) 2016
[3]STEM教育發(fā)展研究與課程實踐[D]. 朱麗娜.東南大學(xué) 2016
[4]21世紀(jì)以來美國高中STEM課程發(fā)展研究[D]. 穆鑫楠.天津師范大學(xué) 2015
[5]美國STEM教師的培養(yǎng)及其啟示[D]. 翁聰爾.華東師范大學(xué) 2015
[6]基于STEM的小學(xué)科學(xué)課程設(shè)計研究[D]. 王玲玲.華東師范大學(xué) 2015
[7]STEM教育視野下的科學(xué)課程構(gòu)建[D]. 李揚.浙江師范大學(xué) 2014
[8]STEM教育研究[D]. 范燕瑞.華東師范大學(xué) 2011



本文編號：3262498