在全方位育兒理念的指導下,日本政府不斷完善職能,從國家支援擴展到學校支援、企業(yè)支援以及社會支援。環(huán)繞資金輔助的主線,日本厚生勞動省和文部科學省針對學前教育出臺了一系列微觀和具體的規(guī)則:分層補助、關(guān)懷弱勢、育休回歸等。借鑒日本學前教育的做法,我國應(yīng)采取加大學前教育的財政投入,擴充學前教育資源;打造優(yōu)秀的教師隊伍,提高教師的素質(zhì)和能力;細化相應(yīng)的法律規(guī)章制度,設(shè)置專門的中介支援機構(gòu)等措施,促進我國學前教育的發(fā)展。 

【文章來源】：教育探索. 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、日本學前教育的基本情況
    1. 國家支援
        （）經(jīng)費援助
        (2）育兒支援
    2. 學校支援
        (1）幼小銜接的實踐應(yīng)用
        (2）幼兒教師隊伍的培養(yǎng)
        (3）對虐童行為的預防和懲治
    3. 企業(yè)對家庭教育的支援
三、日本學前教育對我國的啟示
    1. 加大學前教育的財政投入，擴充學前教育資源
    2. 打造優(yōu)秀的教師隊伍，提高教師的素質(zhì)和能力
    3. 細化相應(yīng)的法律規(guī)章制度，設(shè)置專門的中介支援機構(gòu)



本文編號：3245830