提升優(yōu)勢專業(yè)能力是促進幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的重要措施,而職業(yè)認同感能夠全面推動幼兒教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。提高幼兒教師專業(yè)能力,能有效明確教師的職業(yè)發(fā)展方向,也能使其專業(yè)能力評價具有更高的科學性,使幼兒教師教學質(zhì)量不斷提升。本文通過分析幼兒教師專業(yè)能力提升過程中存在的問題,著重探究職業(yè)認同視野下幼兒教師專業(yè)能力提升的具體措施,以供參考。 

【文章來源】：漢字文化. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、幼兒教師專業(yè)能力提升存在問題
三、職業(yè)認同視野下幼兒教師專業(yè)能力提升的具體策略
    (一)增強幼兒教師職業(yè)認同,提高其專業(yè)素質(zhì)
        1.增強社會認同感
        2.增強自我認同感
    (二)加強幼兒教師職業(yè)規(guī)劃,明確其發(fā)展方向
    (三)完善相關(guān)評價體系,提高評價合理性
    (四)建設專業(yè)發(fā)展共同體,營造適宜氛圍
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]示范性幼兒園幼兒教師職業(yè)認同現(xiàn)狀調(diào)查——以江門市為例[J]. 王琪,謝莉莉.  當代教育實踐與教學研究. 2019(09)
[3]幼兒教師政府支持、組織支持和勝任力對職業(yè)幸福感的影響:職業(yè)認同的中介作用[J]. 王鋼,范勇,黃旭,劉先強,王德林.  心理與行為研究. 2018(06)



本文編號：3230555