本文關(guān)鍵詞：菲律賓CLC幼兒園N2班華語教學(xué)實(shí)例分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,對外漢語教學(xué)取得了質(zhì)和量的飛躍,但同時也面臨著新的挑戰(zhàn)——對外漢語教學(xué)對象日趨低齡化。幼兒對外漢語教學(xué),不同于成人對外漢語教學(xué),也不同于國內(nèi)的幼兒漢語教學(xué),有其自身的特殊性:主要體現(xiàn)在幼兒對外漢語教學(xué)理論以及幼兒生理心理認(rèn)知發(fā)展兩個方面。因此對于從未接觸過海外幼兒漢語課堂的新手教師來說,如何開展和實(shí)施課堂實(shí)踐是一個值得探討和研究的課題。本文基于筆者在菲律賓Clayton Learning Center一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以幼兒二語習(xí)得和幼兒對外漢語教學(xué)等相關(guān)理論為指導(dǎo),對CLCN2班華語教學(xué)實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)描述和分析。全文共分為五章:第一章簡單介紹了論文背景、研究內(nèi)容和研究方法,對幼兒二語習(xí)得和幼兒對外漢語教學(xué)等相關(guān)理論文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理,為本文研究內(nèi)容的描述和分析奠定了理論基礎(chǔ);第二章從N2學(xué)生情況、家長期望和校方要求出發(fā),介紹N2華語課堂的基本教學(xué)情況;第三章是本文的主體,教學(xué)活動和四個教學(xué)案例的描述和分析反映了幼兒華語課堂的教學(xué)活動細(xì)節(jié)以及課堂管理中需要注意的幾個問題,豐富了幼兒華語的教學(xué)實(shí)例;第四章總結(jié)和反思了CLCN2幼兒華語教學(xué)與實(shí)踐的優(yōu)點(diǎn)和不足,并結(jié)合第二語言教學(xué)理論對N2華語實(shí)踐提出了幾點(diǎn)建議;第五章為余論,反思本研究的不足之處。
【關(guān)鍵詞】：菲律賓Clayton Learning Center 幼兒華語教學(xué) 課堂實(shí)例分析
【學(xué)位授予單位】：中山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G613.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一章 緒論7-17
• 1.1 論文背景7-9
• 1.2 研究內(nèi)容和方法9-10
• 1.3 相關(guān)研究綜述10-17
• 第二章 N2華語教學(xué)情況17-25
• 2.1 N2學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析17-19
• 2.2 家長關(guān)注的焦點(diǎn)與期望19-20
• 2.3 校方對華語教師的要求20-21
• 2.4 N2華語課堂教學(xué)目標(biāo)21
• 2.5 N2華語課堂設(shè)置21-22
• 2.6 N2華語教材編寫22
• 2.7 N2華語教學(xué)評估22-25
• 第三章 N2華語教學(xué)實(shí)例分析25-51
• 3.1 N2華語教學(xué)活動分析25-39
• 3.2 N2華語教學(xué)案例分析39-49
• 3.3 N2華語教學(xué)對幼兒對外漢語教學(xué)的啟示49-51
• 第四章 N2華語課堂反思51-61
• 4.1 N2華語課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)51-53
• 4.2 N2華語課堂教學(xué)的不足53-56
• 4.3 給N2華語課堂的教學(xué)建議56-61
• 第五章 余論61-63
• 5.1 本文總結(jié)61-62
• 5.2 本文的不足與展望62-63
• 參考文獻(xiàn)63-66
• 后記66

【相似文獻(xiàn)】

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