發(fā)布時間：2017-04-22 21:21

  本文關(guān)鍵詞：園長組織管理對幼兒園教師主觀幸福感影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒教育是基礎(chǔ)教育和生命教育的奠基階段,幼兒的幸福應(yīng)受到高度重視,而幼兒的幸福度很大程度上取決于幼兒教師的幸福程度。幼兒教師能否快樂幸福的工作,將影響幼兒能否幸福快樂的成長。已有研究表明,幼兒園組織管理方式極大影響著幼兒教師的主觀幸福感受。園長作為幼兒園組織管理的核心人物,肩負著提升幼兒教師主觀幸福感的首要責(zé)任,園長組織管理行為對于提升幼兒教師主觀幸福感具有重大意義。本研究選取10所沈陽市省市級示范性幼兒園的10名教師和10名園長為研究對象,通過深度訪談法考察幼兒教師的主觀幸福感現(xiàn)狀及園長組織管理對幼兒教師主觀幸福感影響,探究兩者之間的關(guān)系,并從園長組織管理維度,提出提高幼兒教師主觀幸福感的可行性建議。本研究得出以下結(jié)論:1.幼兒教師的生活滿意度不容樂觀,主觀幸福感水平較低。2.影響幼兒教師主觀幸福感的因素主要有主客觀因素兩種。3.組織管理因素是影響教師主觀幸福感的重要客觀因素。4.園長對幼兒教師的主觀幸福感高度關(guān)注和重視,職業(yè)角色定位、待遇和工作量成為園長組織管理因素中對幼兒教師主觀幸福感影響最大的三個因素。5.建立合理的薪酬體系;安排合適的工作崗位;分配適量的工作任務(wù);實施民主的管理;營造輕松有益的學(xué)習(xí)氛圍;建立和諧的園所氛圍都是提升幼兒教師主觀幸福感的重要途徑。
【關(guān)鍵詞】：幼兒教師 主觀幸福感 園長 組織管理
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G617
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 一、問題提出8-10
• （一）理論意義9-10
• （二）實踐意義10
• 二、核心概念界定10-11
• （一）主觀幸福感概念10-11
• （二）園長組織管理概念11
• 三、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述11-18
• （一）主觀幸福感研究綜述11-14
• （二）主觀幸福感的影響因素研究綜述14-16
• （三）園長組織管理對幼兒教師主觀幸福感影響的研究綜述16-17
• （四）已有研究不足17-18
• 四、研究設(shè)計18-21
• （一）研究目的18
• （二）研究內(nèi)容18
• （三）研究方法18-21
• 五、研究的結(jié)果與分析21-38
• （一）幼兒教師主觀幸福感現(xiàn)狀與影響因素21-31
• （二）園長組織管理與幼兒教師主觀幸福感提升31-38
• 六、討論38-40
• （一）幼兒教師主觀幸福感現(xiàn)狀38
• （二）幼兒教師主觀幸福感的影響因素38-39
• （三）組織管理因素是影響教師主觀幸福感的重要客觀因素39-40
• （四）園長組織管理與幼兒教師主觀幸福感提升40
• 七、研究結(jié)論40-41
• 八、建議41-42
• 九、本研究的不足和未來研究方向42-43
• 參考文獻43-46
• 附錄一46-48
• 附錄二48-49
• 后記49-50
• 個人情況簡介50

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 孔養(yǎng)濤;;幼兒園教師人本化管理探析[J];教育與教學(xué)研究;2012年07期

2 李焰,趙君;幸福感研究概述[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年02期

3 梁慧娟,馮曉霞;北京市幼兒教師職業(yè)倦怠的狀況及成因研究[J];學(xué)前教育研究;2004年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王繼榮;大連市初中、小學(xué)教師主觀幸福感的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

2 姬楊;高校教師主觀幸福感及與人格特征的關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：園長組織管理對幼兒園教師主觀幸福感影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：321304