發(fā)布時(shí)間：2017-04-19 17:22

  本文關(guān)鍵詞：3-6歲幼兒繪本閱讀的偏好研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：繪本閱讀是當(dāng)今社會(huì)的家長(zhǎng)和幼兒教師都很重視的一種活動(dòng),幼兒不僅在幼兒園有專(zhuān)門(mén)的繪本課程,大多數(shù)的幼兒在家庭生活中也會(huì)有很多的繪本閱讀的活動(dòng),而幼兒對(duì)繪本的選擇以及閱讀的偏好就成了比較重要的一項(xiàng)內(nèi)容,很多的幼兒園和家長(zhǎng)不太懂得如何為幼兒選擇適合他們的繪本,使得幼兒得不到更好的發(fā)展。因此幼兒在繪本閱讀中有目的有選擇的閱讀會(huì)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有很大的幫助。本研究以本人在幼兒園的真實(shí)的觀察與參與幼兒繪本的閱讀活動(dòng)為背景來(lái)進(jìn)行。本文主要采觀察法、訪談法和案例分析法等多種方法相結(jié)合,對(duì)所觀察幼兒園的196名幼兒進(jìn)行為期三個(gè)月的觀察,具體系統(tǒng)的分析了這196名3-6歲幼兒在繪本閱讀中的偏好,其中包括幼兒對(duì)繪本閱讀的主題偏好、繪本閱讀的形式偏好、幼兒在繪本閱讀過(guò)程中的關(guān)注偏好、幼兒閱讀繪本后記憶偏好以及幼兒繪本閱讀的教育策略的研究等。其中包括對(duì)不同性別、不同年齡幼兒在繪本閱讀中的不同的偏好的研究。研究的結(jié)果表明:首先3-6歲的幼兒對(duì)于不同主題的繪本有不同偏好,其次3-6歲的幼兒對(duì)于不同形式的繪本有偏好差異,其中不同年齡段和不同性別的幼兒對(duì)于不同開(kāi)本的繪本的偏好是不同的、不同性別的幼兒對(duì)不同軟硬程度繪本封皮的偏好是不同的、不同年齡班的幼兒對(duì)不同軟硬程度繪本封皮的偏好是相同的、不同年齡班和不同性別的幼兒對(duì)于不同顏色的繪本的選擇是相同的。再然后3-6歲的幼兒繪本閱讀過(guò)程中的關(guān)注偏好相同,最后是3-6歲幼兒閱讀繪本后有不同的記憶偏好。
【關(guān)鍵詞】：繪本 早期閱讀 閱讀偏好
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G613.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 一、引言8-19
• （一）研究的緣起8-9
• （二）研究意義9
• （三）概念界定9-12
• （四）文獻(xiàn)綜述12-19
• 二、研究設(shè)計(jì)19-21
• （一）研究對(duì)象19
• （二）研究方法19-20
• （三）研究步驟20-21
• 三、結(jié)果21-43
• （一）3-6 歲幼兒繪本選擇偏好21-32
• （二）3-6 歲繪本閱讀關(guān)注偏好32-39
• （三）3-6 歲幼兒繪本閱讀記憶偏好39-43
• 四、討論43-44
• （一）3-6 歲幼兒繪本的選擇偏好的探討43-44
• （二）3-6 歲幼兒在繪本閱讀過(guò)程中關(guān)注偏好的探討44
• （三）3-6 歲幼兒繪本閱讀記憶偏好的探討44
• 五、結(jié)論44-46
• （一）3-6 歲幼兒對(duì)于不同主題的繪本有不同偏好44-45
• （二）3-6 歲幼兒對(duì)于不同形式的繪本有偏好差異45
• （三）3-6 歲幼兒繪本閱讀過(guò)程中的關(guān)注偏好相同45-46
• （四）3-6 歲幼兒閱讀繪本后有不同的記憶偏好46
• 六、教育建議46-50
• （一）家長(zhǎng)應(yīng)為不同年齡的幼兒選擇多種主題和形式的繪本46-47
• （二）幼兒教師應(yīng)注重發(fā)揮不同主題和形式繪本的教育價(jià)值47-48
• （三）幼兒園應(yīng)為幼兒提供豐富優(yōu)質(zhì)的繪本48
• （四）繪本創(chuàng)作應(yīng)以幼兒為本關(guān)注不同需求48-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 附錄53-55
• 致謝55-56

【相似文獻(xiàn)】

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