發(fā)布時(shí)間：2021-04-27 05:11

　　奧爾夫音樂教學(xué)法是世界三大教學(xué)法之一,在世界各地廣為傳播,奧爾夫音樂教學(xué)法以其生動地課堂教學(xué)形式,促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在潛能的激發(fā),培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力。本文簡述奧爾夫音樂教學(xué)法,對其教育理念進(jìn)行分析,并在此基礎(chǔ)上對奧爾夫音樂教學(xué)法在湖南長沙地區(qū)本土化的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析。雖然奧爾夫教學(xué)法傳入中國并進(jìn)行應(yīng)用探究已經(jīng)有相當(dāng)長的歷史,但從調(diào)查中可知,目前奧爾夫音樂教學(xué)法在湖南本土化的應(yīng)用中情況并不樂觀。高校師范學(xué)生對奧爾夫音樂教學(xué)法的了解尚停留在認(rèn)識此名詞和背誦相關(guān)文本知識的階段,部分學(xué)生甚至尚不了解。奧爾夫音樂教學(xué)法課程、奧爾夫音樂教師的培養(yǎng)以及相關(guān)本土化音樂教材的研究上都存在較大的問題。揭示出這些問題都嚴(yán)重阻礙了奧爾夫音樂教學(xué)法本土化的發(fā)展,也讓寓教于樂的音樂教育教學(xué)成為紙上談兵。在此基礎(chǔ)上,筆者在分析學(xué)前教育各個(gè)階段的學(xué)生生理和心理的特點(diǎn),并從長沙方言、長沙童謠和長沙花鼓戲等本土化材料入手進(jìn)行研究,有機(jī)地將其融合到奧爾夫音樂教學(xué)應(yīng)用中,致力于促進(jìn)提高湖南長沙地區(qū)學(xué)前音樂教育教學(xué)的質(zhì)量問題。 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：115 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由及研究意義
    二、研究內(nèi)容
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、研究方法
第一章 奧爾夫音樂教學(xué)法及其本土化現(xiàn)狀
    第一節(jié) 奧爾夫生平介紹
    第二節(jié) 奧爾夫音樂教學(xué)法概述
    第三節(jié) 奧爾夫音樂教學(xué)法本土化現(xiàn)狀調(diào)查
    第四節(jié) 奧爾夫音樂教學(xué)法本土化現(xiàn)狀分析
第二章 幼兒階段學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)
    第一節(jié) 幼兒階段學(xué)生生理發(fā)展特點(diǎn)
    第二節(jié) 幼兒階段學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)
第三章 奧爾夫音樂教學(xué)法在湖南長沙本土化的研究和應(yīng)用
    第一節(jié) 奧爾夫音樂教學(xué)法湖南長沙本土化研究
    第二節(jié) 奧爾夫音樂教學(xué)法在水果籃子幼兒園的教學(xué)案例應(yīng)用
    第三節(jié) 奧爾夫音樂教學(xué)法對幼兒音樂教育應(yīng)用的思考
結(jié)語
附錄一
附錄二
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]奧爾夫音樂教育在幼兒音樂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張博.  音樂生活. 2010(04)
[2]開設(shè)《歌曲創(chuàng)作》課程,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維[J]. 李恒林.  雁北師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)
[3]再談奧爾夫音樂教育的特點(diǎn)——針對奧爾夫音樂教育在中國傳播的異化現(xiàn)象[J]. 田春玲.  呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(03)
[4]奧爾夫音樂教育在清華的實(shí)驗(yàn)[J]. 李妲娜.  星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(04)
[5]新課改:教育理論本土化之契機(jī)[J]. 吳曉玲.  教育理論與實(shí)踐. 2002(11)
[6]奧爾夫樂器在教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 李燕詒.  樂器. 1999(06)
[7]奧爾夫教學(xué)法（Orff-Schulwerk）在中國[J]. 李妲娜.  樂府新聲(沈陽音樂學(xué)院學(xué)報(bào)). 1995(03)
[8]奧爾夫教育在臺灣[J]. 李映慧.  中國音樂教育. 1995(03)
[9]中國民族民間音樂的音樂體系淺析[J]. 杜亞雄.  中國音樂. 1984(01)

博士論文
[1]奧爾夫音樂教學(xué)法的本土化研究[D]. 王麗新.東北師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]國際三大主流音樂教學(xué)方法的本土化探究[D]. 韓冰.沈陽師范大學(xué) 2016
[2]奧爾夫音樂教學(xué)法在小提琴集體課教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 吳文迪.上海音樂學(xué)院 2016
[3]長沙花鼓戲中的方言運(yùn)用研究[D]. 邱麗.湖南師范大學(xué) 2016
[4]奧爾夫音樂教學(xué)法與兒童鋼琴教學(xué)[D]. 陳慧敏.西北師范大學(xué) 2016
[5]奧爾夫音樂教學(xué)法在幼兒園歌唱教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 王焱鑫.信陽師范學(xué)院 2015
[6]奧爾夫音樂教育理念下的幼兒音樂教育[D]. 王芳芝.河北師范大學(xué) 2014
[7]奧爾夫音樂教學(xué)法在本科學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究[D]. 段曉霞.四川師范大學(xué) 2013
[8]奧爾夫音樂教學(xué)法與中國學(xué)前音樂教育[D]. 賈曉星.曲阜師范大學(xué) 2011
[9]奧爾夫音樂教育體系在鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐初探[D]. 王軼書.西南大學(xué) 2007



本文編號：3162833