本文關(guān)鍵詞：菲律賓幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中國(guó)近年來(lái)的飛速發(fā)展，國(guó)際漢語(yǔ)推廣也在蓬勃發(fā)展。為增進(jìn)中菲人民之間的友誼，促進(jìn)中菲兩國(guó)的文化教育交流，緩解菲律賓漢語(yǔ)教師短缺的現(xiàn)狀，2003年，作為試點(diǎn)，孔子學(xué)院總部、國(guó)家漢辦與菲律賓菲華商聯(lián)總會(huì)合作，向菲律賓派遣了首批漢語(yǔ)教師志愿者。此后，，赴菲志愿者項(xiàng)目到現(xiàn)在已經(jīng)開展了整整十年。2013年，筆者有幸成為赴菲漢語(yǔ)教師志愿者的一份子，進(jìn)行為期一年的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。 本人把菲律賓幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)作為本文的研究對(duì)象，以它為中心，來(lái)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)證調(diào)查分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，最后找到解決問(wèn)題的對(duì)策，改善菲律賓幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)。 本論文首先詳細(xì)介紹了菲律賓佛光山萬(wàn)年寺漢語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀。先介紹菲律賓佛光山萬(wàn)年寺漢語(yǔ)課堂教學(xué)的總體情況，接著以筆者所任教的佛光三好學(xué)校華語(yǔ)班為例，介紹幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)情況。 然后，以佛光山萬(wàn)年寺為例，提出幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，例如學(xué)生注意力不集中、學(xué)生與教師課堂配合度差、同學(xué)之間合作性差等。 接著，進(jìn)行幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)問(wèn)題的原因分析與實(shí)證調(diào)查。通過(guò)課堂調(diào)查與調(diào)查結(jié)果分析找到原因。 最后，提出了菲律賓幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)問(wèn)題的解決對(duì)策，靈活運(yùn)用教師的肢體語(yǔ)言、增加課堂教學(xué)多樣性、豐富教學(xué)內(nèi)容等方法可以有效的提高漢語(yǔ)課堂教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】：菲律賓 幼兒 漢語(yǔ)課堂教學(xué) 佛光山萬(wàn)年寺
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G613.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 第一章 緒論8-16
• 第一節(jié) 選題背景與問(wèn)題的提出8-12
• 第二節(jié) 研究的目的和意義12-13
• 第三節(jié) 研究綜述13-14
• 第四節(jié) 研究方法14-15
• 第五節(jié) 論文的結(jié)構(gòu)安排15-16
• 第二章 菲律賓佛光山萬(wàn)年寺漢語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀16-19
• 第一節(jié) 佛光山萬(wàn)年寺漢語(yǔ)課堂教學(xué)情況16-18
• 第二節(jié) 佛光三好學(xué)校華語(yǔ)班漢語(yǔ)課堂教學(xué)情況18-19
• 第三章 幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題—以佛光山萬(wàn)年寺為例19-22
• 第一節(jié) 學(xué)生注意力不集中19-20
• 第二節(jié) 學(xué)生與教師課堂配合程度差20-21
• 第三節(jié) 同學(xué)之間合作性差21-22
• 第四章 幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)問(wèn)題的原因分析與實(shí)證調(diào)查22-28
• 第一節(jié) 課堂調(diào)查22-24
• 一 調(diào)查方式——聽課、采訪22-23
• 二 調(diào)查對(duì)象23
• 三 調(diào)查筆記與結(jié)果23-24
• 第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果與分析24-28
• 一 教師的原因24-25
• 二 學(xué)生的原因25-26
• 三 課堂管理方式的原因26-28
• 第五章 幼兒漢語(yǔ)課堂教學(xué)問(wèn)題的解決對(duì)策28-34
• 第一節(jié) 教師肢體語(yǔ)言的靈活運(yùn)用28
• 第二節(jié) 增加課堂教學(xué)多樣性28-30
• 第三節(jié) 豐富教學(xué)內(nèi)容30-34
• 結(jié)語(yǔ)34-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 后記37-38
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果38

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳曉樺;;目的語(yǔ)環(huán)境中有效課外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)研究[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版);2007年01期

2 王悅欣;;讓世界傾聽漢語(yǔ)之聲[J];教育與職業(yè);2008年10期

3 張治國(guó);;在美國(guó)日常生活中感受漢語(yǔ)的使用[J];世界教育信息;2008年10期

4 唐永川;;對(duì)新疆高校少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

5 韓曉莉;;我國(guó)漢語(yǔ)資源發(fā)展面臨的問(wèn)題與政策建議調(diào)查[J];中國(guó)校外教育;2009年12期

6 陳麗君;;關(guān)于漢語(yǔ)游學(xué)項(xiàng)目的開發(fā)與研究[J];浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

7 許嘉璐;石鋟;;關(guān)于漢語(yǔ)國(guó)際教育熱點(diǎn)問(wèn)題的訪談[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

8 彭淑莉;;漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位留學(xué)生的正音課教學(xué)[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年09期

9 白星v

本文編號(hào)：310892