幼兒的思維水平正處于發(fā)展階段,學前教學工作的開展存在一定困難,引進信息技術可改善學前教育困境,讓幼兒學習需要得到滿足,完成幼教任務�；诖�,本文先簡單分析了學前教育引入信息技術的優(yōu)勢,然后具體分析了信息技術的具體應用,以期進一步推廣信息技術的實踐應用,讓信息技術助力學前教育,推動幼教改革。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、在學前教育中應用現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢
二、在學前教育中現(xiàn)代信息技術的應用
    （一）基礎要求
    （二）建設教學情境
    （三）設計多樣化微課程
    （四）充分挖掘網(wǎng)絡資源
    （五）增加家園溝通的渠道
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代教學媒體應用在學前教育活動中的研究[J]. 彭鵬.  黑龍江教育學院學報. 2018(07)

碩士論文
[1]河南省學前教育信息化發(fā)展的現(xiàn)狀及對策研究[D]. 張瑜.河南大學 2018



本文編號：3107141