全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（高職組）"學(xué)前教育專業(yè)教育技能"賽項(xiàng)關(guān)于幼兒故事講述中的表演問題,賽前賽后都有說明。但參賽團(tuán)隊(duì)對(duì)于這些表述不同的說明解讀上有困惑和分歧。表演不能單以多寡論優(yōu)劣,而應(yīng)以幼兒的心理特點(diǎn)、故事內(nèi)容為依據(jù),綜合、辯證地分析、判斷哪里該演。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(84)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一恰當(dāng)?shù)谋硌菥哂幸龑?dǎo)幼兒掌握故事內(nèi)容的積極意義
二過度的表演浮于表面沒有內(nèi)涵
三表演應(yīng)以幼兒的心理特點(diǎn)、故事內(nèi)容為依據(jù)
四結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于幼兒心理健康教育現(xiàn)狀的家校合作優(yōu)化[J]. 張冠琦.  教育現(xiàn)代化. 2017(43)
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本文編號(hào)：3106690