幼兒園作為教育學生的第一陣地,對學生的各方面成長都有著重要的影響。而區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設是幼兒園提高課堂教學效率的重要方式,有利于幼兒的身心健康。本文立足幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,深入思考,提出相應的優(yōu)化措施。 

【文章來源】：考試周刊. 2020,(49)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、 幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的現(xiàn)狀
二、 幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的具體措施
    （一）聽從學生的意見,將學生想法融入環(huán)境創(chuàng)設之中
    （二）合理設計區(qū)域空間比例,進行總體環(huán)境的統(tǒng)籌搭配
    （三）立足教學內容,及時調整學習環(huán)境
    （四）注重現(xiàn)代科學技術的巧妙運用,打造現(xiàn)代化學習空間
    （五）教學環(huán)境貼合學生生活實際,激發(fā)幼兒學習興趣
    （六）建立環(huán)境學習規(guī)則,規(guī)范幼兒的學習生活習慣
三、 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]兒童性區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設的啟示——基于高寬學習環(huán)境的思考[J]. 陳雙毅.  今日教育(幼教金刊). 2019(12)
[2]智慧讓區(qū)域之花綻放——區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設背景下的教師隊伍建設[J]. 麥福意.  科學咨詢(教育科研). 2019(01)
[3]幼兒園安全管理中的問題與思考——抓住關鍵,透過現(xiàn)象看本質,共建平安校園[J]. 陳博.  課程教育研究. 2018(37)
[4]讓孩子在區(qū)域中快樂游戲、有效學習——幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的實踐探究[J]. 譚杏芝.  課程教育研究. 2017(37)
[5]區(qū)域環(huán)境巧創(chuàng)設,讓幼兒游戲更自主——以大班主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設為例[J]. 馬娟.  好家長. 2016(50)



本文編號：3105995