發(fā)布時間：2021-03-27 19:56

　　選取110名教師作為調(diào)查對象,采用自編《幼兒性教育調(diào)查問卷》調(diào)研當(dāng)前幼兒性教育的實施現(xiàn)狀。結(jié)果表明:（1）教師自身比較了解性知識,但是不太了解幼兒性教育,也不知如何回應(yīng)幼兒的"性"提問和"性"行為。（2）教師在意識層面上能夠認識到幼兒性教育的重要性和必要性,但是難以落實到實際教育中。（3）當(dāng)前難以有效實施幼兒性教育存在諸多原因,教師仍然需要很多專業(yè)的幫助。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(下旬). 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 問題提出
2 研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究工具
3 結(jié)果與分析
    3.1 教師對性知識的了解情況
    3.2 幼兒存在的“性”提問和“性”行為
    3.3 幼兒性教育實施現(xiàn)狀
    3.4 實施幼兒性教育的困難、原因及需求
4 推進幼兒性教育的建議
    4.1 正確看待幼兒性教育
    4.2 豐富幼兒性教育的內(nèi)容及形式
    4.3 提高家長參與幼兒性教育的意識


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒性教育存在的問題及其對策[J]. 黃俊官,李美玲.  玉林師范學(xué)院學(xué)報. 2015(03)
[2]幼兒性教育豈可忽視?[J]. 鄭俊青.  家教指南. 2007(09)

碩士論文
[1]我國城市幼兒家庭性教育研究[D]. 尹恒.中央民族大學(xué) 2008



本文編號：3104120