幼兒通過教師的指導獲得科學的演唱方法和個性化演唱技能,形成自己對樂曲內(nèi)在情感的獨特思考是聲樂教學的重點。幼兒聲樂教學的實踐策略如下:解析作品,合理設計教學活動;字正腔圓,注重吐字清晰;儀態(tài)端正,保持得體的演唱姿態(tài);聲情并茂,表達歌曲內(nèi)在情感。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(38)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、幼兒聲樂教學現(xiàn)狀
二、幼兒歌曲教學的實踐策略
    （一）解析作品,合理設計教學活動
    （二）字正腔圓,注重吐字清晰
    （三）儀態(tài)端正,保持得體的演唱姿態(tài)
    （四）聲情并茂,表達歌曲內(nèi)在情感


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對學前教育專業(yè)聲樂集體課教學的反思與改革[J]. 汪梅娟.  藝術(shù)研究. 2010(02)
[2]關于聲樂理論課程設置的構(gòu)想[J]. 張兆南.  藝術(shù)教育. 1996(06)

碩士論文
[1]長春幼兒師范學校聲樂教學實踐與探索[D]. 劉栩含.東北師范大學 2012



本文編號：3093290