自由與規(guī)則不僅是一個(gè)幼兒教育問題,更是一個(gè)哲學(xué)問題。對(duì)于幼兒教育學(xué)習(xí)者和工作者的我們經(jīng)常會(huì)在認(rèn)識(shí)上對(duì)二者的辯證統(tǒng)一關(guān)系處于模糊的狀態(tài),而在幼兒園教育實(shí)踐中幼兒園教師經(jīng)常處于盲目給予幼兒自由和過分強(qiáng)調(diào)規(guī)則的兩個(gè)極端。筆者試圖在理論上厘清幼兒教育中自由與規(guī)則的概念及其價(jià)值;突破狹隘的自由與規(guī)則的認(rèn)知圍欄;以創(chuàng)新性的視角發(fā)現(xiàn)幼兒教育中無處不在、無時(shí)不有的自由與規(guī)則。在實(shí)踐上構(gòu)建自由與規(guī)則在幼兒教育中合理的價(jià)值體系,促成二者的和諧共存;為廣大的一線幼教工作者提供處理好自由與規(guī)則關(guān)系的指導(dǎo)性事例,啟發(fā)幼兒教育工作者的教育機(jī)智,提供處理偶然事件的思路。筆者經(jīng)過三個(gè)月的幼兒園實(shí)踐,采用觀察法、訪談法等實(shí)證研究方法,試圖呈現(xiàn)目前幼兒園教育實(shí)踐中在集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面處理自由與規(guī)則的現(xiàn)狀與存在困境;結(jié)合實(shí)證調(diào)查,提煉一線教師在不同活動(dòng)和情境中處理自由與規(guī)則關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)心得,分析造成現(xiàn)實(shí)中幼兒教育在過度自由與呆板的規(guī)則之間搖擺的原因;構(gòu)建自由與規(guī)則在幼兒教育中合理共存的價(jià)值體系,提出解決自由偏離與規(guī)則迷失的建議及思路。本研究發(fā)現(xiàn),幼兒園教育中自由的偏離與規(guī)則處于迷失狀態(tài)。過度自由... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

幼兒園課程目標(biāo)的三維立體模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[8]幼兒園常規(guī)教育的現(xiàn)狀研究[D]. 韓冬梅.西南大學(xué) 2013
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本文編號(hào)：3089397