本文關鍵詞：平頂山市學前體育開展狀況研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學前教育是人生的奠基教育,關系到人一生的發(fā)展。學前教育同時也是整個國家教育的先行、基礎和希望。學前教育開展的程度與水平,是體現(xiàn)一個國家的教育機制是否合理、教育體系是否完善、社會民生是否和諧以及國民素質是否能夠可持續(xù)發(fā)展的重要保障。學前體育作為學前教育的重要組成部分發(fā)揮著不可替代的作用,其構成包含幼兒園體育、幼兒社會體育、幼兒家庭體育,本研究所關注的學前體育是其狹義層面的理解,即專指幼兒園體育。幾十年來,平頂山市的學前體育事業(yè)得到了相關部門和教育界的重視,并采取了一系列措施促進其發(fā)展,但總體來講其理論研究均還十分薄弱,與學前教育其他領域的發(fā)展相比仍有相當差距。學前體育是一項系統(tǒng)科學的教育活動,在實踐過程中需要學前教育工作者的正確指導以及良好的體育環(huán)境保障等要素的實現(xiàn)。因此,學前體育工作的開展很大程度上取決于體育工作的施展程度以及幼兒園教師對學前體育的教學、組織狀況。本研究運用文獻法、調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等對平頂山市學前體育教學現(xiàn)狀、其他體育工作、各群體對學前體育的認知以及制約學前體育發(fā)展的因素進行全面的調查,在此基礎上得出以下結論與建議：結論：1學前體育在平頂山市幼兒園的開展較為全面；且從事幼兒體育教學的幼師較為廣泛。2從事學前體育教學工作教師男女性別差異顯著；專業(yè)性差異顯著,以非體育專業(yè)幼教為主。3從事學前體育教學工作教師體育專業(yè)知識欠缺；工作中缺乏知識完善與更新。4教學思想目標體現(xiàn)出重視幼兒體質健康而忽視心理健康的現(xiàn)象。5教學計劃制定的完整性需要進一步加強；教學組織形式對幼兒獨立自主性的培養(yǎng)較為欠缺；教材選擇與幼兒教師能力存在差異。6幼兒體質測試、健康檢查等工作的開展缺乏統(tǒng)一標準,監(jiān)督與管理機制較為欠缺。7各群體間對幼兒體育的認知存在差異；對幼兒體育的專業(yè)性認知缺乏。8平頂山市幼兒園重智輕體現(xiàn)象仍然存在；安全問題是阻礙幼兒體育開展最為主要的因素之一。
【關鍵詞】：學前體育 幼兒園體育 開展狀況
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 前言10-14
• 1.1 選題背景10-12
• 1.2 研究目的和意義12-14
• 2 研究現(xiàn)狀14-20
• 2.1 國外早期教育學家對學前體育的認識14
• 2.2 國內學前體育發(fā)展歷程14-15
• 2.3 國內學前體育相關文件頒布實施15
• 2.4 國內近10年對學前體育的研究現(xiàn)狀15-18
• 2.4.1 對幼兒園體育設施現(xiàn)狀的研究15-16
• 2.4.2 對學前體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究16-17
• 2.4.3 對學前體育課程設置的研究17
• 2.4.4 對幼兒體質的研究17-18
• 2.4.5 對幼兒園體育教師作用研究18
• 2.5 學前體育相關概念的界定18-20
• 2.5.1 學前教育年齡的界定18-19
• 2.5.2 學前教育概念的界定19
• 2.5.3 學前體育概念的界定19-20
• 3 研究對象與方法20-22
• 3.1 研究對象20
• 3.2 研究方法20-22
• 3.2.1 文獻法20
• 3.2.2 調查法20-21
• 3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法21
• 3.2.4 邏輯分析法21-22
• 4 研究結果與分析22-38
• 4.1 平頂山市幼兒園基本情況22
• 4.2 平頂山市幼兒園體育教學現(xiàn)狀22-30
• 4.2.1 師資狀況22-27
• 4.2.2 體育教學目標的現(xiàn)狀27-28
• 4.2.3 教學內容28-30
• 4.2.4 體育教學環(huán)境30
• 4.3 其它體育工作開展情況30-31
• 4.4 不同群體對幼兒園體育的認識31-34
• 4.4.1 相關管理部門對幼兒園體育的認識31-32
• 4.4.2 幼兒園園長對幼兒園體育的認識32-33
• 4.4.3 幼兒教師對幼兒園體育的認識33
• 4.4.4 幼兒家長對幼兒園體育的認識33-34
• 4.5 影響幼兒園體育發(fā)展的因素分析34-36
• 4.5.1 重智輕體34
• 4.5.2 怕發(fā)生傷害事故,引起家長不滿34-35
• 4.5.3 體育教材少,不能滿足教學需求35
• 4.5.4 缺乏活動場地和幼兒體育器材35
• 4.5.5 幼師專業(yè)體育知識的缺乏35
• 4.5.6 其它因素35-36
• 4.6 平頂山市幼兒園體育存在問題與對策36-38
• 4.6.1 平頂山市幼兒園體育存在問題36-37
• 4.6.2 平頂山市幼兒園體育發(fā)展對策37-38
• 5 結論與建議38-40
• 5.1 結論38
• 5.2 建議38-40
• 參考文獻40-44
• 附錄44-54
• 致謝54-56
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文目錄56

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1 陳艷華;;找尋幼兒的運動“天性”——淺談幼兒園體育教學中幼兒的適性發(fā)展[J];長三角(教育);2012年07期

2 徐菁;設計與組織幼兒園體育活動應著重處理好的幾個關系[J];學前教育研究;1998年04期

3 史蘭;;鞍山市城區(qū)幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀調查與分析[J];文體用品與科技;2014年08期

4 徐南;;對幼兒園體育教學模式的探究[J];才智;2013年08期

5 何鋒;狄靜;;幼兒園體育活動中的規(guī)則問題探析[J];教育導刊(幼兒教育);2007年03期

6 黃櫻;;幼兒園體育活動挑戰(zhàn)孕育在情景中[J];家庭與家教(現(xiàn)代幼教);2007年09期

7 何小靜;;淺談幼兒園體育活動在素質教育中的作用[J];新課程(小學);2010年07期

8 陳秀敏;;幼兒園體育教育發(fā)展的制約因素與對策[J];福建基礎教育研究;2011年09期

9 梁志凌;;以游戲的形式開展幼兒園體育活動[J];新課程(小學);2012年08期

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本文編號：308909