在幼兒園戶外游戲場(chǎng)中,追逐打鬧游戲是最常見(jiàn)、也是幼兒最喜歡的一種游戲類型。本研究采用觀察法和訪談法來(lái)研究大班幼兒在戶外游戲場(chǎng)中的追逐打鬧游戲。研究是在自然情境下對(duì)戶外游戲場(chǎng)中的大班幼兒追逐打鬧游戲進(jìn)行觀察,同時(shí)收集幼兒隨機(jī)訪談、教師訪談的相關(guān)資料,把收集到的典型案例和訪談?dòng)涗浲ㄟ^(guò)數(shù)據(jù)分析和案例解析的方式呈現(xiàn)在研究結(jié)果中。研究結(jié)果主要包括四大部分。第一部分對(duì)戶外追逐打鬧游戲的概況進(jìn)行了分析。研究發(fā)現(xiàn),游戲持續(xù)時(shí)間主要集中在2-5分鐘;發(fā)生場(chǎng)地在野戰(zhàn)區(qū)最多;在自由活動(dòng)中發(fā)生追逐打鬧游戲概率最高;在人數(shù)分布上,四人為一組的追逐打鬧游戲最多;從參與游戲的性別來(lái)看,男孩所占比例明顯高于女孩;游戲類型以追逐和打鬧都存在的游戲?yàn)橹鳌５诙糠种饕治隽俗分鸫螋[游戲的類別。包括偶發(fā)的單一性追逐打鬧游戲和融入其他游戲成分的多樣化追逐打鬧游戲,以往研究都沒(méi)有涉及其他類型的游戲與追逐打鬧游戲的有效互動(dòng)的相關(guān)研究,這也是本文的創(chuàng)新之處。第三部分主要是論述幼兒追逐打鬧的整個(gè)游戲過(guò)程。即游戲的開(kāi)始、游戲的進(jìn)行和游戲的結(jié)束三個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的外顯行為表現(xiàn)。第四部分是本研究對(duì)幼兒追逐打鬧游戲的積極意義和消極影響的認(rèn)識(shí)。根據(jù)... 

【文章來(lái)源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 導(dǎo)論
    1.1 選題緣由
        1.1.1 幼兒園見(jiàn)習(xí)的發(fā)現(xiàn)
        1.1.2 追逐打鬧游戲的價(jià)值
        1.1.3 戶外追逐打鬧游戲相關(guān)研究的缺失
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 核心概念的界定
        1.3.1 戶外游戲場(chǎng)
        1.3.2 追逐打鬧游戲
        1.3.3 游戲行為
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 追逐打鬧游戲的文獻(xiàn)綜述
        1.4.2 戶外游戲場(chǎng)的文獻(xiàn)綜述
        1.4.3 戶外游戲場(chǎng)中追逐打鬧游戲行為的相關(guān)研究
        1.4.4 已有研究述評(píng)
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究目的
    2.2 研究對(duì)象的選取
    2.3 研究方法
        2.3.1 文獻(xiàn)研究法
        2.3.2 自然觀察法
        2.3.3 訪談法
    2.4 資料的整理
3 研究結(jié)果
    3.1 戶外游戲場(chǎng)中追逐打鬧游戲的概況
        3.1.1 持續(xù)時(shí)間的特征
        3.1.2 發(fā)生場(chǎng)地的分布
        3.1.3 發(fā)生情境的分布
        3.1.4 參與人數(shù)的分布
        3.1.5 參與者性別的特征
        3.1.6 游戲類型的分布
    3.2 戶外游戲場(chǎng)中追逐打鬧游戲的類別
        3.2.1 偶發(fā)的單一性追逐打鬧游戲
        3.2.2 融入其他游戲成分的多樣化追逐打鬧游戲
    3.3 幼兒在戶外游戲場(chǎng)追逐打鬧的游戲環(huán)節(jié)
        3.3.1 追逐打鬧游戲的開(kāi)始
        3.3.2 追逐打鬧游戲的進(jìn)行
        3.3.3 追逐打鬧游戲的結(jié)束
    3.4 戶外游戲場(chǎng)中對(duì)追逐打鬧游戲行為的認(rèn)識(shí)
        3.4.1 積極的游戲行為
        3.4.2 消極的游戲行為
4 討論
    4.1 場(chǎng)地密度的現(xiàn)狀
    4.2 游戲材料投放的現(xiàn)狀
    4.3 大型器械設(shè)置的現(xiàn)狀
    4.4 戶外社會(huì)性環(huán)境的現(xiàn)狀
5 建議
    5.1 戶外場(chǎng)地的優(yōu)化
        5.1.1 保持良好的游戲場(chǎng)地面狀況
        5.1.2 適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)使用安全告示牌,提示幼兒
    5.2 游戲材料的安全??
    5.3 排除大型器械設(shè)置的“遮蔽空間”
    5.4 教師專業(yè)觀察解讀
        5.4.1 設(shè)立全園普遍使用的安全監(jiān)控機(jī)制
        5.4.2 有效指導(dǎo)幼兒追逐打鬧游戲行為
        5.4.3 系統(tǒng)開(kāi)展游戲意外事故的安全教育
6 研究反思與展望
    6.1 研究反思
    6.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
附頁(yè)1
附頁(yè)2
附頁(yè)3
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大班幼兒面部表情識(shí)別與同伴接納的關(guān)系研究[J]. 吳海珍.  教師博覽(科研版). 2016(12)
[2]幼兒游戲中元交際的類型、發(fā)展特征及作用[J]. 孟子郁.  早期教育(教科研版). 2016(12)
[3]幼兒園大型運(yùn)動(dòng)器械安全防護(hù)——滑梯、秋千防碰撞區(qū)域的設(shè)置[J]. 孫古.  教育與裝備研究. 2016(07)
[4]幼兒園戶外游戲場(chǎng)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略——以長(zhǎng)春市為例[J]. 劉素,齊彤,張妮妮.  長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(04)
[5]大學(xué)生體育意識(shí)與體育行為調(diào)查研究——以長(zhǎng)江大學(xué)為例[J]. 朱洪生.  當(dāng)代體育科技. 2013(30)
[6]對(duì)大班幼兒追逐打鬧游戲行為發(fā)生概況的調(diào)查研究[J]. 杜玉珍.  教育導(dǎo)刊(下半月). 2011(12)
[7]西方兒童追逐打鬧游戲研究的發(fā)展和趨勢(shì)[J]. 張新立.  心理科學(xué). 2006(02)

碩士論文
[1]廣州幼兒園戶外游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)研究[D]. 張蕖.華南理工大學(xué) 2016
[2]現(xiàn)代漢語(yǔ)警示語(yǔ)研究[D]. 陳方敏.寧夏大學(xué) 2016
[3]幼兒園戶外游戲的個(gè)案研究[D]. 趙敏.陜西師范大學(xué) 2015
[4]幼兒園體育游戲中教師指導(dǎo)策略的個(gè)案研究[D]. 黃丹.西南大學(xué) 2014
[5]城市居住區(qū)的學(xué)前兒童戶外游戲與游戲場(chǎng)地的研究[D]. 沈嵐.華東師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3086575