國家對幼兒教育的日益重視，高學歷幼兒教師的需求量不斷增加。但是國家投入資金培養(yǎng)出來的本科學歷學前教育的畢業(yè)生并不是都能夠很好的適應(yīng)幼兒教師崗位。本研究借用生態(tài)學理論，通過質(zhì)性研究來揭示這一群體在幼兒教師崗位上的堅守與流失過程中體現(xiàn)出的問題。本研究分別呈現(xiàn)一個典型的流失個案與非流失個案，對比分析個案的生態(tài)系統(tǒng)中人與環(huán)境相互作用過程，深入探討在各個層次系統(tǒng)相互作用下導致的本科幼兒教師流失的現(xiàn)象。在這一過程中，微觀系統(tǒng)中園長的人格特征、領(lǐng)導風格，中觀系統(tǒng)中的幼兒園環(huán)境，外觀系統(tǒng)中的幼兒園性質(zhì)，宏觀系統(tǒng)中的幼師社會地位以及時間系統(tǒng)中的職業(yè)規(guī)劃等因素對于幼師的流失的現(xiàn)象產(chǎn)生了巨大的影響。研究者在分析典型個案的基礎(chǔ)上，從生態(tài)學視角出發(fā)，在不同系統(tǒng)層面給出相應(yīng)建議：本科幼兒教師與園長、幼兒等微觀環(huán)境因素之間需要積極的良性互動；幼兒園應(yīng)當加強物質(zhì)和人文環(huán)境的建設(shè)；國家在宏觀調(diào)控時應(yīng)當關(guān)注本科幼兒教師的生存問題，提高他們的專業(yè)認同感，規(guī)范幼兒園的相關(guān)管理制度；本科幼兒教師個人要注重在時間系統(tǒng)中提升自我規(guī)劃能力，樹立終身學習的理念。 

【文章來源】：四川師范大學四川省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

中國不同學歷幼兒教師2007-2011年人數(shù)變動情況

圖 1.2 成都市本科學歷幼兒教師增長情況數(shù)據(jù)來源：成都市教育局 《成都市普教職教統(tǒng)計簡要》這樣一種現(xiàn)象的出現(xiàn)是國家大力提倡發(fā)展幼兒教育的必然結(jié)果，以國家政策為導向，為滿足社會需求，各個高校也紛紛擴大學前教育本科學歷人才的培養(yǎng)規(guī)模，其中，一個典型的現(xiàn)象即曾經(jīng)以培養(yǎng)中專人才為主的幼兒師范類院校開始嘗試發(fā)展本科學歷學前教育人才的培養(yǎng)，以四川省成都大學學前教育學院為例，其前身是有 70 多年歷史的成都幼兒師范學校，自 2006 年并入成都大學以后，開始設(shè)立學前教育本科班，近幾年來對于學前教育本科學歷學生的培養(yǎng)規(guī)模呈增長趨勢。表 1.1 成都大學學前教育本科專業(yè)基本情況時間 2007 2008 2009 2010 2011班級 1 1 1 2 3人數(shù) 34 46 47 85 101數(shù)據(jù)來源：成都大學學前教育學院招生就業(yè)處

圖 1.3 成都大學學前教育本科班初次就業(yè)情況據(jù)來源：成都大學學前教育學院招生就業(yè)處而從社會形勢來看，幼兒教師的需求是非常大的。在 2013 年 6 月 3 日的《焦點訪欄目的報道中指出這幾年幼兒教師緊缺，社會上各類培訓應(yīng)運而生，只要交了不菲費，成了培訓機構(gòu)的學員，就能獲得國家認可的幼兒教師資格證。既然社會需求如此強烈，學前教育本科專業(yè)培養(yǎng)出的人才理應(yīng)有更大的比例選擇從

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]邊緣兒童游戲治療的生態(tài)學取向研究[D]. 邱學青.南京師范大學 2007

碩士論文
[1]幼兒園本科學歷新教師專業(yè)成長研究[D]. 郝娜.山東師范大學 2012
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[9]人類發(fā)展生態(tài)學視野下的幼兒園游戲研究[D]. 黃靜.西南大學 2010
[10]幼兒教師流動與幼兒園教師管理的相關(guān)研究[D]. 孫雅婷.華中師范大學 2010



本文編號：3080637