國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)精神的精髓和重要載體。時(shí)代的發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的呼喚點(diǎn)燃了國(guó)學(xué)教育之風(fēng),幼兒國(guó)學(xué)教育也隨之展開(kāi)。開(kāi)展幼兒國(guó)學(xué)教育不僅能幫助幼兒感受和理解中國(guó)經(jīng)典,還可以充實(shí)家庭教育和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。然而,由于教育目標(biāo)的不適宜和教育內(nèi)容的不恰當(dāng),幼兒的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)法達(dá)到知行合一。為此,幼兒教師和家長(zhǎng)應(yīng)明確幼兒國(guó)學(xué)教育的目標(biāo),選擇適合的教育內(nèi)容和教育方法,共同推動(dòng)幼兒國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的知行合一。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2019,8(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、幼兒國(guó)學(xué)教育的內(nèi)涵與價(jià)值
    （一）國(guó)學(xué)教育的內(nèi)涵
        1.國(guó)學(xué)的內(nèi)涵
        2.國(guó)學(xué)教育的內(nèi)涵
    （二）幼兒國(guó)學(xué)教育的價(jià)值
        1.塑造幼兒優(yōu)秀品質(zhì)
        2.豐富、充實(shí)家庭教育
        3.繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)
二、幼兒國(guó)學(xué)教育的“教”與“學(xué)”問(wèn)題
    （一）教師國(guó)學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容不當(dāng)
    （二）家長(zhǎng)國(guó)學(xué)教育的認(rèn)知模糊與經(jīng)驗(yàn)缺乏
    （三）幼兒國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的知行不一
三、促進(jìn)幼兒國(guó)學(xué)知識(shí)知行合一的策略
    （一）確立適當(dāng)?shù)膰?guó)學(xué)教育目標(biāo)
    （二）選擇適宜的國(guó)學(xué)教育內(nèi)容
    （三）采用合理的國(guó)學(xué)教育方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典教育實(shí)施中存在的問(wèn)題與建議——以湖南省A幼兒園為考察對(duì)象[J]. 王聲平,曹柳坤.  教育與教學(xué)研究. 2018(07)
[2]幼兒國(guó)學(xué)教育的探索與思考[J]. 張繼偉.  新課程研究(上旬刊). 2017(09)
[3]關(guān)于幼兒園開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的探究[J]. 方秀梅.  吉林教育. 2016(42)
[4]試述國(guó)學(xué)經(jīng)典與家庭教育相融合[J]. 宋咪咪,王小丁.  文學(xué)教育(上). 2016(06)
[5]幼兒園開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀探討[J]. 陜艷娜.  新西部(理論版). 2016(04)
[6]在中小學(xué)如何開(kāi)展國(guó)學(xué)教育[J]. 黃濟(jì).  課程.教材.教法. 2015(02)
[7]國(guó)學(xué)啟蒙教育對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的啟示[J]. 王文鳳.  教育教學(xué)論壇. 2011(07)



本文編號(hào)：3065342