本文關(guān)鍵詞：幼兒園表演游戲開(kāi)展的現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：表演游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展有著獨(dú)特的教育價(jià)值,作為自主性游戲活動(dòng)的一種,幼兒是表演游戲的主體,但是它的開(kāi)展也離不開(kāi)教師一定的指導(dǎo),教師組織與指導(dǎo)游戲的能力直接影響著游戲活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。因此,筆者聚焦于研究幼兒園表演游戲活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀。 筆者主要參考了邱學(xué)青的《學(xué)前兒童游戲》以及林菁主編的《幼兒園創(chuàng)造性游戲指導(dǎo)與實(shí)施》中有關(guān)表演游戲教師的組織與指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容,借鑒了導(dǎo)師和非A幼兒園的教師的綜合意見(jiàn),自編了《幼兒園表演游戲開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷》與訪談提綱,并根據(jù)觀察需要制定了“幼兒園表演游戲開(kāi)展情況的觀察量表”。根據(jù)筆者對(duì)收集到的有關(guān)表演游戲開(kāi)展現(xiàn)狀的一手資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,總結(jié)出幼兒園表演游戲開(kāi)展中存在的問(wèn)題及其成因,并在此基礎(chǔ)上提出改善幼兒園表演游戲開(kāi)展的建議。筆者希望通過(guò)本研究為幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的順利實(shí)施提供一份真實(shí)樣本,喚起眾多的一線幼兒教師對(duì)表演游戲組織與指導(dǎo)的關(guān)注與重視,并反思自己在開(kāi)展游戲活動(dòng)中的不足,從而提高幼兒園表演游戲開(kāi)展的質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 表演游戲 現(xiàn)狀研究
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G613.7
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目錄6-8
• 緒論8-16
• 一、研究緣起8-9
• 二、研究意義9
• 三、相關(guān)文獻(xiàn)綜述9-14
• 四、研究方案14-16
• 第一章 相關(guān)理論支撐16-18
• 第一節(jié) 相關(guān)概念的界定16
• 第二節(jié) 相關(guān)理論基礎(chǔ)16-18
• 第二章 A幼兒園表演游戲開(kāi)展的現(xiàn)狀研究18-38
• 第一節(jié) A幼兒園表演游戲條件創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀分析18-24
• 第二節(jié) 幼兒園表演游戲主題確立的現(xiàn)狀分析24-25
• 第三節(jié) 教師對(duì)表演游戲指導(dǎo)的現(xiàn)狀分析25-38
• 第三章 幼兒園表演游戲開(kāi)展中存在的問(wèn)題及原因分析38-44
• 第一節(jié) 幼兒園表演游戲開(kāi)展中存在的問(wèn)題38-40
• 第二節(jié) 幼兒園表演游戲問(wèn)題的原因分析40-44
• 第四章 改善幼兒園表演游戲開(kāi)展的建議44-48
• 第一節(jié) 加強(qiáng)以游戲活動(dòng)為主題的園本教研44-46
• 第二節(jié) 重視以教師指導(dǎo)游戲能力為核心的教師教育46-48
• 第五章 結(jié)語(yǔ)48-50
• 附錄150-54
• 附錄254-56
• 附錄356-58
• 參考文獻(xiàn)58-60
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果60-62
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷62-64
• 致謝64

【共引文獻(xiàn)】

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6 楊雯s，

本文編號(hào)：304699