音樂欣賞是人們傾聽音樂、感受音樂的活動。興趣和愿望,是音樂欣賞的前提條件。音樂感知能力和體驗獲取能力,是音樂欣賞的基礎(chǔ)。興趣、愿望、能力,為個人發(fā)展音樂欣賞能力提供了源源不斷的動力。興趣和愿望,為個人提供發(fā)展音樂欣賞能力的動機。動機為個人提供欣賞音樂的動力。欣賞能力和欣賞興趣呈正相關(guān)。欣賞愿望和欣賞機會呈正相關(guān)。本文論述了音樂教育的各方面教學內(nèi)容,分析了學前兒童的音樂能力,闡述了音樂教育對學前兒童發(fā)展音樂欣賞能力的影響。 

【文章來源】：黃河之聲. 2019,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傾聽
二、理解
三、創(chuàng)造性表現(xiàn)
四、興趣愛好
    （一）營造音樂環(huán)境
    （二）組織音樂活動
    （三）創(chuàng)新指導方法


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]音樂教育對學前兒童發(fā)展的價值[J]. 范娟.  延邊教育學院學報. 2018(03)
[4]學前民族音樂教育的現(xiàn)狀、問題及其對策[J]. 王麗新,鐘恩富.  東北師大學報(哲學社會科學版). 2017(06)
[5]多元智能理論與學前兒童音樂教育的整合研究[J]. 傅媛蕾.  教育發(fā)展研究. 2017(S1)
[6]第六屆奧爾夫音樂藝術(shù)教育國際認證師資培訓班招生通告[J].   中國音樂教育. 2016(06)

碩士論文
[1]教育戲劇在高師課堂教學中的應用研究[D]. 史楠.陜西師范大學 2018



本文編號：3044761