教育實習是幼師培養(yǎng)中的一個重要環(huán)節(jié),它有助于提高幼師專業(yè)學生幼兒教育教學技能,并加深其對教師職業(yè)的認識與體驗,可以實現(xiàn)對學前教育教師職業(yè)認同的正強化。教育實習順利而高效地進行,需要學校、幼兒園、學生各方的配合。通過多方面、多途徑的措施,保障教育實習落到實處,不僅有助于幼師學生的培養(yǎng),也可以確保學前教育教師職業(yè)的穩(wěn)定性。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2019,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高專學校應創(chuàng)設機會和條件，為教育實習做好充分的準備
    1. 提供機會，增加實習、見習次數(shù)
    2. 配備優(yōu)秀指導教師指導實習
    3. 廣泛聯(lián)系實習、見習基地，實現(xiàn)實習場所的多元化
    4. 做好實習前的動員
二、幼兒園方要重視實習活動，以提高實習效果
    1. 做好實習前的動員工作并配備專門指導教師
    2. 有計劃、有目的地安排實習內容，時刻關注實習進程
    3. 重視實習生實習活動，以實現(xiàn)“進得來”“上手快”“穩(wěn)得住”
三、高校教師注重教育教學過程中提高學生職業(yè)能力，以提升職業(yè)信念
    1. 充分利用互聯(lián)網+的先進技術手段開展教育教學活動
    2. 利用錄播室進行研討
    3. 開展相關的教育教學技能培訓
    4. 結合教學內容滲透見習、實習內容，增加實習、實訓比例，提高實踐能力，增強學生的職業(yè)能力
    5. 在教學中做到以身作則，以自己為學生學習的榜樣
四、發(fā)揮高職學生自身內動力
    1. 端正實習態(tài)度
    2. 在實踐中反思、提高
    3. 加入一些學習團體
    4. 積極參與社會實踐活動


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育實習對免費師范生職業(yè)認同的影響探究[J]. 張芳玲.  太原城市職業(yè)技術學院學報. 2017(10)



本文編號：3038681