美國中下層家庭在早期教育與保育問題上面臨著困境,其中的核心難題是早期教育與保育的起點(diǎn)不平等、過程不平等和結(jié)果不平等。導(dǎo)致美國早期教育與保育不平等的直接原因,包括近年來不斷增大的貧富差距和教育預(yù)算的階級差異,早期教育與保育的高額成本和"四六"式成本分擔(dān)機(jī)制,以及早期教育與保育的供需矛盾。在這一背景下,發(fā)展以質(zhì)量為核心、以公平為導(dǎo)向的早期教育與保育成為改革的主要方向。美國早期教育與保育的不平等現(xiàn)狀及其改革訴求對我國學(xué)前教育發(fā)展的啟示是,進(jìn)一步合理配置學(xué)前教育資源,保障適齡幼兒入園機(jī)會均等,提升與促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量。 

【文章來源】：學(xué)海. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
美國中下層家庭早期教育與保育困境典型實(shí)例
    （一）下層貧困家庭的早期教育與保育困境
    （二）下層工薪家庭的早期教育與保育困境
    （三）中層家庭的早期教育與保育困境
從中下層家庭困境實(shí)例看美國早期教育與保育的不平等
    （一）早期教育與保育的起點(diǎn)不平等
    （二）早期教育與保育過程的不平等
    （三）早期教育與保育的結(jié)果不平等
美國早期教育與保育不平等的原因剖析
    （一）貧富差距加大及教育預(yù)算顯著的階級差異
    （二）高額的早期教育與保育成本和“政府四家庭六”式的成本分擔(dān)機(jī)制
    （三）有限的早期教育與保育資源供給總量和“供不應(yīng)求”的矛盾
結(jié)論與討論
    （一）合理配置資源是學(xué)前教育發(fā)展的著力點(diǎn)
    （二）保障入園機(jī)會均等是學(xué)前教育發(fā)展的根本點(diǎn)
    （三）均衡與提升辦園質(zhì)量是學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]經(jīng)濟(jì)不平等對社會階層流動的影響——基于對美國公共服務(wù)供給經(jīng)驗的分析[J]. 丁開杰.  學(xué)海. 2018(06)
[2]文化視域中的社會分層——布迪厄的文化分層理論述評[J]. 封瑩.  山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(03)
[3]美國開端計劃面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展趨勢[J]. 鄔春芹.  教育評論. 2018(03)
[4]美國開端計劃的學(xué)前教育公平政策價值分析與借鑒[J]. 李暉.  教育評論. 2016(07)
[5]從教育補(bǔ)償?shù)浇逃健绹l(fā)展學(xué)前補(bǔ)償教育項目的經(jīng)驗與啟示[J]. 何茜,彭婷.  教師教育學(xué)報. 2015(02)
[6]馬克斯·韋伯社會分層理論視角下的美國貧困原因剖析[J]. 甫玉龍,劉杰,魯文靜.  中國行政管理. 2015(04)
[7]低收入群體的復(fù)合型貧困研究——基于社會分層背景下的社會資本理論視角[J]. 鐘顥,萬將軍.  決策咨詢. 2014(02)
[8]美國社會狀況與社會分層[J]. 陳國慶.  華夏文化. 2006(03)



本文編號：3035583