在我國(guó)教育改革的發(fā)展中,要遵循"以學(xué)生為教育主要的原則,以職業(yè)素養(yǎng)為本位",是高職學(xué)前課程建構(gòu)的實(shí)踐路徑重要的基礎(chǔ)。職業(yè)素養(yǎng),是通過(guò)實(shí)踐教學(xué),對(duì)專(zhuān)業(yè)能力、知識(shí)、技能等具有嚴(yán)格的要求,有利于高職學(xué)前教育課程的建構(gòu),把社會(huì)的需要與自我發(fā)展進(jìn)行綜合性的考慮,以德藝行的多維發(fā)展為主要的教學(xué)目標(biāo);以師德為先為實(shí)踐課程的主要內(nèi)容,從而才能對(duì)高職學(xué)前教育課程實(shí)施了新的路徑。 

【文章來(lái)源】：才智. 2019,(33)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職學(xué)前教育課程建構(gòu)的需求
    （一）明確培養(yǎng)目標(biāo)。
    （二）明確自我發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
    （三）拓展課程內(nèi)容。
二、以職業(yè)素養(yǎng)為本位的高職學(xué)前教育課程建構(gòu)的實(shí)踐路徑
    （一）以德藝行為主要的教學(xué)目標(biāo)。
    （二）以師德為先為課程內(nèi)容。
    （三）教學(xué)課程的實(shí)施。
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以職業(yè)素養(yǎng)為本位的高職學(xué)前教育課程建構(gòu)的實(shí)踐路徑探究[J]. 王其紅,徐雪,楊曉萍.  高教學(xué)刊. 2019(08)
[2]高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究[J]. 李心暢.  科技資訊. 2018(16)
[3]“國(guó)考”背景下的高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程改革的實(shí)踐探索——以泊頭職業(yè)學(xué)院為例[J]. 安惠敏,蔡桂金.  職業(yè). 2018(12)
[4]高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)課程教改嘗試[J]. 于娜,劉軍.  煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)



本文編號(hào)：3032983