積極心理學倡導個體的積極取向。在幼師班級管理中融入積極心理學,營造積極的班級文化,建立三級管理機制,推進家班合作,構建積極的班級管理模式,有利于促進學生健康成長。 

【文章來源】：職業(yè)教育(下旬刊). 2019,18(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、積極心理學的誕生與內涵
二、幼師班級管理中融入積極心理學的意義
三、積極心理學在幼師班級管理中的運用策略
    （一）正面引導,培養(yǎng)自律意識
    （二）營造班級文化,培養(yǎng)積極品質
    （三）建立三級管理機制,構建和諧關系
    （四）推進家班合作,提升家庭教育質量



本文編號：3031682