本文關(guān)鍵詞：規(guī)約視角下的幼兒在園生活研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒園階段的教育直接影響學(xué)齡前期兒童的身心健康發(fā)展以及社會(huì)性行為品行的形成。兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要來(lái)自于生活,來(lái)自于周遭世界中的各種影響。重視幼兒的生活現(xiàn)狀,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育的科學(xué)管理,保障幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是當(dāng)代社會(huì)對(duì)于學(xué)齡前期教育的期望。當(dāng)前在幼兒園存在著教育不公平的現(xiàn)象,幼兒在園實(shí)然生活狀態(tài)與應(yīng)然生活狀態(tài)不符,出現(xiàn)了過(guò)度教育。現(xiàn)當(dāng)下的幼兒園中呈現(xiàn)出過(guò)度規(guī)約幼兒的生活和行為的狀況,致使幼兒在幼兒園中的生活狀態(tài)出現(xiàn)各種形式比如:被壓抑自由的幼兒、放任自流的幼兒。被鐘表定格的幼兒、無(wú)間歇的幼兒、被隔絕的幼兒、被過(guò)分關(guān)注的幼兒。來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)、教師壓力下的沉重的幼兒、受傷的幼兒等等。一系列的幼兒形象充斥著我們的眼球,撞擊著我們的心靈。幼兒園的過(guò)度規(guī)訓(xùn)作為一種“權(quán)利”在有形或無(wú)形的規(guī)約著幼兒的生活,我們希望的是走進(jìn)幼兒園天真活潑的孩童,帶著燦爛,充滿(mǎn)自由的微笑走出幼兒園,而不是一個(gè)個(gè)被復(fù)制、被粘貼的“標(biāo)準(zhǔn)件”。本文通過(guò)對(duì)幼兒在園生活狀態(tài)的研究來(lái)探尋幼兒園一列顯性或隱性的過(guò)度規(guī)訓(xùn)對(duì)幼兒的身心影響。從生活的本源意義著手,生活的精髓就是一種交往,生活就是體現(xiàn)生存主體與周遭世界的交往關(guān)系。幼兒在園生活就是幼兒在幼兒園這樣一個(gè)環(huán)境中與周遭時(shí)間、空間、他人、他物的交往關(guān)系。鑒于此,本研究中所研究的幼兒在園生活就是從幼兒與四種關(guān)系的角度拉出框架:1.與時(shí)間的關(guān)系維度看幼兒生活、2.與空間的關(guān)系維度看幼兒生活、3.與人的關(guān)系維度看幼兒生活、4.與他物的關(guān)系維度看幼兒生活等四個(gè)方面做出實(shí)例的整理分析。研究中以幼兒園一日生活當(dāng)中各個(gè)環(huán)節(jié)所表現(xiàn)出來(lái)的各種生活情形和具體狀況為具體例證,包括入園、晨檢、晨間活動(dòng)、早操、早餐、盥洗、學(xué)習(xí)活動(dòng)、排隊(duì)、喝水、吃點(diǎn)心、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、午餐、午睡、自由活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等環(huán)節(jié)當(dāng)中通過(guò)觀察和訪談了解幼兒在園的生活情況并以具體實(shí)例深入解析受規(guī)約幼兒的在園實(shí)然生活狀態(tài)。最后,在結(jié)語(yǔ)部分,結(jié)合幼兒在園生活現(xiàn)狀將影響受規(guī)約幼兒在園生活的因素歸結(jié)為幼兒園、家庭、同伴群體、幼兒自身等四方面。同時(shí),詳盡的建構(gòu)出受規(guī)約幼兒在園生活的理想狀態(tài),并以陶行知的“六大解放”為理論支撐,提出將時(shí)間還給幼兒自主支配、讓活動(dòng)材料服務(wù)于幼兒、讓師幼關(guān)系呈現(xiàn)真正的平等、讓幼兒在自由的園所空間內(nèi)健康成長(zhǎng)、讓幼兒的需要得到真正的滿(mǎn)足。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 被規(guī)約幼兒 生活狀態(tài) 解放
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 第一章 導(dǎo)論11-23
• 1.1 研究背景11-13
• 1.1.1 學(xué)前教育政策引導(dǎo)11
• 1.1.2 幼兒在園生活現(xiàn)狀11-12
• 1.1.3 從規(guī)訓(xùn)視角來(lái)審視幼兒在園生活的適切性12-13
• 1.2 研究目的13
• 1.3 研究意義13-15
• 1.3.1 理論意義14-15
• 1.3.2 實(shí)踐意義15
• 1.4 文獻(xiàn)綜述15-19
• 1.4.1 關(guān)于幼兒園制度的研究15-16
• 1.4.2 關(guān)于幼兒園規(guī)則和規(guī)范的研究16-17
• 1.4.3 關(guān)于幼兒生活的研究17
• 1.4.4 關(guān)于規(guī)訓(xùn)與懲罰的研究17-18
• 1.4.5 對(duì)幼兒在園生活中受規(guī)約現(xiàn)狀的研究18-19
• 1.5 相關(guān)概念界定19-21
• 1.5.1 規(guī)則與幼兒園規(guī)則19-20
• 1.5.2 幼兒生活20-21
• 1.5.3 幼兒在園生活狀態(tài)21
• 1.6 研究思路與方法21-22
• 1.6.1 研究思路21-22
• 1.6.2 研究方法22
• 1.7 重難點(diǎn)及創(chuàng)新之處22-23
• 第二章 時(shí)間關(guān)系影響下的幼兒在園生活狀態(tài)23-35
• 2.1 一日生活作息時(shí)間制度影響下的幼兒生活23-30
• 2.2 集體活動(dòng)課程時(shí)間表影響下的幼兒生活30-35
• 第三章 空間環(huán)境關(guān)系影響下的幼兒在園生活狀態(tài)35-43
• 3.1 不同園所建筑風(fēng)格下的幼兒生活35-37
• 3.1.1 園所建筑造型單一35-36
• 3.1.2“圍墻”微效應(yīng)36-37
• 3.2 不同戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地中的幼兒生活37-38
• 3.2.1 硬化區(qū)、塑化區(qū)、綠化區(qū)的幼兒生活37
• 3.2.2 隊(duì)列與定位下的幼兒生活37-38
• 3.3 班級(jí)生活空間內(nèi)物質(zhì)編排下的幼兒生活38-43
• 3.3.1 活動(dòng)單元格分割下的幼兒生活38
• 3.3.2 座位微效應(yīng)38-43
• 第四章 他物關(guān)系影響下的幼兒在園生活狀態(tài)43-57
• 4.1 閱讀活動(dòng)中閱讀材料影響下的幼兒生活43-51
• 4.2 區(qū)角活動(dòng)中活動(dòng)觀察材料影響下的幼兒生活51-57
• 4.2.1 教師著重觀察學(xué)習(xí)成效，，偏重于結(jié)果52-54
• 4.2.2 幼兒“違反規(guī)則”行為出現(xiàn)時(shí)，易引起教師的關(guān)注54-55
• 4.2.3 區(qū)角活動(dòng)中對(duì)幼兒的觀察評(píng)價(jià)受教師主觀傾向性影響55-57
• 第五章 他人關(guān)系影響下的幼兒在園生活狀態(tài)57-71
• 5.1 教師教育觀念與教育行為差異下的幼兒生活57-62
• 5.1.1“注重教育的公平性”變成“不得不偏心對(duì)待”57-59
• 5.1.2“寓教于游戲”變成“不許玩兒”59-60
• 5.1.3“及時(shí)介入引導(dǎo)”變成“漠然對(duì)待”60-61
• 5.1.4“保教第一”變成“規(guī)范化管理”61
• 5.1.5“合理溝通”變成“怒吼訓(xùn)斥”61-62
• 5.2 師幼互動(dòng)方式差異下的幼兒生活62-71
• 5.2.1 師幼互動(dòng)中幼兒教師“提問(wèn)”行為的隱形規(guī)約63-67
• 5.2.2 師幼互動(dòng)中幼兒教師“回應(yīng)”行為的隱形規(guī)約67-69
• 5.2.3 師幼互動(dòng)中幼兒教師身勢(shì)語(yǔ)的隱形規(guī)約69-71
• 第六章 結(jié)語(yǔ)：對(duì)兒童生活狀態(tài)的反思71-83
• 6.1 自由的兒童還是被控制的兒童71-72
• 6.1.1 歷史變遷中的兒童71-72
• 6.1.2 當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活中的兒童72
• 6.2 誰(shuí)控制了兒童的自由72-75
• 6.2.1 幼兒園72-73
• 6.2.2 家庭73-74
• 6.2.3 同伴群體74
• 6.2.4 幼兒74-75
• 6.3 如何解放兒童75-83
• 6.3.1 將時(shí)間還給幼兒自主支配——解放時(shí)間76-77
• 6.3.2 讓幼兒在自由的園所空間內(nèi)健康成長(zhǎng)——解放空間77
• 6.3.3 讓活動(dòng)材料服務(wù)于幼兒——解放頭腦77-78
• 6.3.4 讓師幼關(guān)系呈現(xiàn)真正的平等——解放雙手、解放眼睛、解放嘴巴78-80
• 6.3.5 讓幼兒的需要得到真正的滿(mǎn)足80-83
• 參考文獻(xiàn)83-85
• 致謝85-87
• 攻讀碩士學(xué)位期間的科研成果87-89

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：302813