目前,中國(guó)的"一帶一路"倡議為語(yǔ)言教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。雖然英語(yǔ)和漢語(yǔ)均為聯(lián)合國(guó)官方語(yǔ)言,但是漢語(yǔ)普及率遠(yuǎn)不及英語(yǔ)。學(xué)前期是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期,本文將具體研究與分析幼兒進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論和優(yōu)勢(shì),并基于此提出學(xué)習(xí)要點(diǎn)與方法。 

【文章來(lái)源】：英語(yǔ)廣場(chǎng). 2020,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論及優(yōu)勢(shì)
    1.1 理論
    1.2 優(yōu)勢(shì)
2 學(xué)前兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)
    2.1 順應(yīng)兒童世界的發(fā)展
    2.2 遵從兒童心理的發(fā)展
    2.3 培養(yǎng)兒童的成長(zhǎng)型思維
3 學(xué)前兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
    3.1 推廣自然拼讀教學(xué)
    3.2 普及非虛構(gòu)英語(yǔ)文本
    3.3 融入英語(yǔ)情境
    3.4 尋求模仿對(duì)象
    3.5 搭建自主游戲
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)早期兒童教育中非虛構(gòu)文本應(yīng)用及其啟示[J]. 馬納克.  學(xué)前教育研究. 2019(02)
[2]兒童哲學(xué):認(rèn)識(shí)與旨趣[J]. 吳國(guó)平.  教育參考. 2018(05)
[3]“外語(yǔ)要從小學(xué)起”質(zhì)疑[J]. 桂詩(shī)春.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 1992(04)



本文編號(hào)：3007255